数学教师学期末工作总结.docx

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1、数学教师学期末工作总结瞬间间一具学期就过去了。在这短短的一具学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感觉到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，虚心向其他教师学习。立脚如今，放眼以后，为使将来的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希翼能克服别脚，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎么样才干使他们产生学

2、习的兴趣呢?首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加说究办法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的内心，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者经过竞赛形式来完成。关于胜出的小组赋予红花或星星等作为奖品，如此促进学生的兴趣和自信心。其次，创设咨询题情境，激发学生兴趣。创设咨询题情景是小学课堂教学中一具必别可少的环节，是在教学中别断提出与新内容有关的情景

3、咨询题以引起学生的好奇心和考虑，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效办法，也能够培养学生解决咨询题的能力和信心。我在教学谁比谁多(少)几的认识时，结合情境，感觉谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观看想像力和探究咨询题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。而减少坡度对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，别堪负重，怎么使这部烂残车平稳地行使呢?算是让他们挑选比较平整的道路上行走，坡度大的路只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。二、教授符合小学生

4、年龄特点的学习办法。低年级儿童爽朗好动，概括水平的进展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平时期。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。所以，低年级儿童学习办法的挑选和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生摹仿老师操作进行凑十。三、结合基础知识，联系实际日子，加强学生各种能力的培养。数学知识来源于日子，学习数学要与实际日子联系起来，如此才干学以致用。如脱离日子而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了

5、学生的观看、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后咨询：谁知道它是什么形状的?在此并且也让学生进行讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了不少，最后，我要求学生用硬纸分别做一具正方体和一具长方体。如此，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易经历，知道得运用。四、存在的别脚之处反映咨询题慢，基础太差，是造成了别及格现象;一部分学生对学习的目的别够明确，学习态度别够端正。上课听说别仔细，家庭作业经常完别成;有些家长对孩子

6、的学习别够重视，要紧表如今：学生家庭的别配合，造成了学习差;反映咨询题慢，基础太差，是造成了别及格现象。五、将来努力方向过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在如今创新与改革别断变化的新时代，看来差不多别够了。教师更重要的思考是应该教会学生怎么寻觅水源，解决用水咨询题。这是我必须去考虑和面对的咨询题。所以，在未来的教学工作中，要别断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!