新人教版一年级上册数学整册课时作业.docx

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1、目录数一数1比多少2上、下、前、后3左、右41～5的认识5比大小6第几7分与合8加法9减法100的认识和有关0的加减法11认识图形（一）126和7的认识136和7的分与合146和7的加减法156和7的解决问题（1）166和7的解决问题（2）178和9的认识188和9的分与合198和9的加减法208和9的解决问题2110（1）2210（2）2310（3）2410填未知加数（4）25连加连减(1)26连加连减(2)27加减混合(1)28加减混合(2)2911～20各数的认识(1)3011～20各数的认识(2)3

2、110加几及相应的加减法(1)3210加几及相应的加减法(2)3310加几及相应的加减法(3)34数学乐园35认识钟表（1）36认识钟表（2）379加几（1）389加几（2）398、7、6加几（1）408、7、6加几（2）415、4、3、2加几（1）425、4、3、2加几（2）43用数学（1）44用数学（2）45数一数月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.数一数，连一连。3251482.我能把与数字同样多的部分圈起来。43563.数一数。（）（）（）比多少月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.数一数，在最多

3、的下面画△，最少的画√。2.仔仔细细比比。（1）（）和（）同样多。（2）（）比（）多，（）比（）少。3.画一画。（1）画，比多两个。（2）画，比少3个4.比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○。上、下、前、后月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.看一看，圈出正确的答案。（1）小马在小猫的（上下）面（2）小象在小兔的（上下）面（3）小鸭在小猴的（上下）面2.填一填。（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个

4、，前面还有（）个。3.排座位。左、右月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.看图填一填。在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。2.看一看，填一填，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。左手的号码是()，右手的号码是()。3.根据下面要求画一画。（1）在☆的左面画○。（2）在☆的右面画▲。（3）在◇的右面画⊙。4.联系生活。红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。汽车、行人靠马路的_____侧前进。上下楼梯时，行人走楼梯的_____边。1～5的认识月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.看图写数。2.填

5、一填。（1）1、2、（）、（　　）、５。（2）（　　）、４、３、（　　）、（　　）。（3）和２相邻的两个数是（　　）和（　　）。（4）３前面的数是（　　），４后面的数是（　　）。（5）在2和4中间的数是（　　）。3.涂一涂。4.按号从大到小排列各种动物。　　　　　　　２　　３　　　５　　　４　　　１　（）＞（）＞（）＞（）＞（）比大小月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.数一数，比一比。2.请在（）填上合适的数。5＞（）（）＜3（）＞42＜（）3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）3.画一画。画与同

6、样多画比多画比少第几月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.（1）一共有(　　)只动物。（2）从左边数起,大象排在第(　　),猴子排在第(　　)。（3）从右边数起,排在第3的是(　　),排在第2的是(　　)。（4）把最右边的两只动物圈起来。2.数一数，圈一圈。（1）从右数第3个：（2）从左数第4个：（3）从右数第2个：（4）从左数第5个：3.找规律,填一填。531134.同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？分与合月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.我能分得对。542.

7、填数。　　53.把5根小棒分给两只小熊，可以怎么分？可以画图表示，也可以写数字。4.能力提升。114553加法月日设计人：朱华英等级:　　　1.看图填数。2.连一连。1+253+23+141+42+331+33.画一画，填一填。4.看图写算式。减法月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.看图填得数。2.看算式，先划去“”，再填数。4-1＝5-2＝4-2＝3.看谁算得又对又快。　3-2=3-1=5-1=2-2=　4-3=1-1=3-2=5-4=　4-1=5-3=5-2=1-0=4.填“＞”“＜”或“＝”。3-2

8、4-25-43-15-15-24-12+12+31+45-24-25.填表。原有吃掉还剩6粒3粒（）粒0的认识和有关0的加减法月日设计人：朱华英等级:　　　　　1.在（）里填数。2.能力提升。3-3=3-1=3+0=2-2=5-4=5-0=5-3=4-4=0+4=0-0=5-5=1+0=3.在里填“＜”“＞”或“=”。3-24-15-34-22+35-13-02+04-45-25+04-04.看图列式。5-□=□