爱自己—主题班会教案.doc

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1、主题班会课案例题目：我很重要学校：福州金桥学校作者：郑歆“我很重要”主题班会课课例上课地点：高二（1）班指导教师：郑歆班级特点：高二年段理科班，学生刚刚步入高二时期，心浮气躁，缺乏正确的自我认知。学习上，学生没有明确的目标，面对困难，不能勇于克服，总是轻言放弃，产生自怨自艾的心理。分班后重新组建的新班级还未能营造起积极浓厚的学习氛围。在生活和人际交往中，学生呈现出自私自我的行为，不尊敬父母，情感冷漠。不懂得爱惜自己，珍惜自我宝贵的生命。活动目标：1、引导学生重新正确地认识自我，真正地了解自我。2、教育学生“我很重

2、要的真正意义”，学会尊敬爱戴自己的父母，培养他们自爱自尊、自强不息的精神。3、鼓励学生要有梦想，学会热爱生活、珍惜生命。活动意义：1、让学生通过正确的认识自己，了解到珍爱自我的深远意义。2、有助于学生建立起对自己负责任的态度和对生活积极热观的精神。3、帮助班级快速建立起良好的学习环境。活动准备：1、将学生分组（6人一个小组）2、收集材料：文章：毕淑敏《我很重要》图片：母亲分娩视频：尼克胡哲的成长故事视频歌曲：《我相信》3、排练短剧故事1：《我的一天》。排练短剧故事2：《20年后的相遇》。4、制作辅助幻灯片课件。5

3、、让学生准备工作：（1）挑选5位具有代表性的学生反思自己的优缺点。（2）全班每位同学准备一句正能量的话语来鼓励同学，鞭策自己。（3）歌曲练习（4）小品剧《我的一天》排练6、编写学生主持稿活动流程：一、导入：文章:毕淑敏《我很重要》节选当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与

4、浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?引出问题：我，到底重要吗？学生回答之后；再次用该篇文章给出答案，揭示出本节主题“我很重要”的理由：（文章节选）——“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿

5、万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?”“我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮

6、，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?”（主持人分别朗读）二、感知与体会：母亲分娩图片展示（PPT）展示的过程中，班主任讲解并分享自己刚做母亲从怀孕到分娩的经历，让同学们更加深刻地体会到母亲怀胎十月的艰辛和生命的可贵。三、欣赏与反思：短剧表演“我的一天”。在了解到自己生命诚可贵之后，让同学们一起回忆自己曾经不珍惜生命，不认真对待生活的表现。短剧内容：几位同学共同表演校园学习的一天，展现出大家共有的各种不良行为习惯。学生活动：欣赏小品剧并自我反思：是否如剧中的主人公一样具有不认

7、真对待学习，不珍惜时间，不尊敬父母等不良行为习惯。表演完毕，请同学们举手表态，自由发言，并勇于承认过往过错。四、情景活动：小品剧“20年后的相遇”情景内容：假设情景，20年后的你已到了30而立的年纪，或是成功，或是平庸，亦或是一无所成的“你”穿越时空回到今天现场，“你”要给予今天的自己一些忠告和建议，而你又将如何接受建议，进一步改正和计划今后的生活？学生活动：课前已经安排5组有代表性的同学完成这项活动。（分别有成绩优异的同学两组，成绩中等的同学一组，表现和成绩较差的同学两组）每组由2位同学构成，甲同学表演乙同学2

8、0年后的样子，甲要对乙的目前学习和生活状态做出评价并告诉他这些习惯是造成20年后成功或是失败的主要原因。乙同学听后做出反思并诚恳地告诉大家今后要如何改正。五、激励与思考：励志视频“热爱生命勇于挑战—尼克胡哲的成长故事”通过以上的小品和情景活动，同学们都能诚恳地对自己做深刻的剖析，说出自己的种种不足，大家也都能体会到如今的行为习惯和生活态度将左右着自己的未来。那么当下最重要