生物常考知识误区.doc

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1、生物常考知识误区第一组——1.糖尿病患者内环境中的抗利尿激素比正常人偏少，因此具有多尿的症状。（）2.左脚受伤时感到左脚疼痛，右手受伤时右手疼痛，痛觉产生于相应的受伤部位体现了神经调节准确精细的特点，保证了生物体对环境变化能做出最佳的反应。（）3.可用双缩脲试剂鉴定肝脏研磨液中是否有过氧化氢酶。（　）4.卡尔文用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径。（）5.ATP是所有细胞可直接利用的唯一的能源物质。（）6.沸水浴条件下，酒精与重铬酸钾发生作用呈现灰绿色。()7.生长激素和呼吸酶可来自

2、同一个细胞。（）8.人的肾小管上皮细胞中没有胰岛素基因。（）9.西瓜之中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料。（）10.在做脂肪的鉴定实验时，发现满视野都呈现橙黄色，于是滴1~2滴质量分数为50％的盐酸，洗去多余的染料。（）第二组——1.细胞的高度分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所提高。（）2.肺炎双球菌，酵母菌都含有DNA和RNA这两种遗传物质。（）3.硝化细菌能够将CO2，和H2O合成为糖类，同时把光能转化为化学能。（）4.溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病

3、毒或病菌。（）5.中心体广泛分布于动物及低等植物细胞内，在有丝分裂前期中心体倍增并移至细胞两极。6.硝化细菌，酵母菌，水绵的细胞不都含有核糖体，DNA和RNA。（）7.蓝藻和衣藻细胞都有细胞壁，但其主要成分不同。（）8.维生素D的合成与内质网有关。（）9.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸。（）10.人体不在分裂的体细胞中共有46个DNA分子。（）第三组——1.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。（）2.细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换频率增强。（）3.细胞凋亡

4、，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育。（）4.可以通过观察兔的卵母细胞减数分裂固定装片来了解减数分裂过程。（）5.可以用桃花的雌蕊或蚕豆的雄蕊做实验材料。（）6.DNA复制和转录都只有一次碱基对之间氢键的断裂。（）7.染色体组整倍性发生变化必然导致基因种类的增加。（　）染色体组非整倍性发生变化必然导致新基因的产生。（　）染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。（　）染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化（　）8.核酸和质粒中的组成元素相同。（）9.ATP，染色体的含有的五碳糖

5、都是脱氧核糖。（）10.固醇类物质即可构成细胞结构，也可调节细胞的生命活动。（）第四组——1.细胞膜上的载体蛋白对某些物质出入细胞具有运输作用。（）2.抗体主要分布在血清中，由T细胞分泌产生。（）3.DNA的复制和钾离子在植物导管中的运输都与蛋白质有关。（）4.同一生物体不同组织细胞核内的DNA不同，蛋白质也不同。（）5.德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说。（）6.德国科学家魏尔肖对细胞学说进行了修正和补充。（）7.五谷中含有大量的淀粉和纤维素，被消化吸收后成为人体细胞的主要能量物质。（）8.

6、肉类中含有的胆固醇，被吸收后能够参与血液中脂质的运输。（）9.DNA是细胞内储存遗传信息的物质，有些细胞内的DNA只能转录不能复制。（）10.ATP是细胞内各项生命活动的直接能源物质，含量多少与细胞代谢强度呈正相关。（）第五组——1.在反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触位置的传递是单向的。()2.ATP的合成与分解都需要酶的催化。（）3.缓冲物质能促进有关物质分解，使内环境的pH保持相对稳定。（　）4.人体维持内环境稳态的能力强弱与人体免疫能力的强弱呈正相关。（　）5.种群都具有

7、年龄组成和性别比例等数量特征。()6.原核细胞中只有核糖体一种细胞器。（）7.“生态系统”代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物。（）8.具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脱氧核苷酸构成的。（）9.地壳与活细胞中含量最多的元素都是O，因此说明生物界与非生物界具有统一性。（）10.观察斐林试剂与还原性糖，双缩脲与蛋白质，脂质与苏丹III,IV,都不需要显微镜。（）第六组——1.沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链会充分伸展并断裂。（）2.低温降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构。（）3.放能反

8、应常伴随着ATP的水解。（）4.体液中的溶菌酶在杀菌后即被灭活。（）5.抗天花病毒抗体在人体内与天花病毒结合后被吞噬细胞吞噬消化。（）6.灭活的病毒仍保留着相应的抗原，能被吞噬细胞特异性识别。（）7.在太空失重状态下植物生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。（）8.初生演替和次生演替一样最后都会发展到森林阶段。（）9.幽门螺杆菌（原核生物）体内含的碱基共有四种。10.用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布。（）第七组——1.取材时间、根尖培养温度、解离时间长短