第一单元课文同步练习题.doc

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1、《白鹭》第一课时一、读音节，写词语。shìhàoqīngchéngyùnwèiwàngshào()()()()jìngxiáshìyíbáihèxiánqì()()()()二、日积月累。1.的配合，的大小，一切。2.那，那全身的流线型结构，那，那，增之一分，，，黛之。3.白鹭实在是，一首。三、写出下列语句的修辞方法。1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。（）2.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（）3.但是白鹭本身不就

2、是一首很优美的歌吗？（）4.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（）第二课时一、句子训练。1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写）。2.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改写成陈述句）。二、阅读理解。1.“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？（请用原文来回答）。。2.文章的第一段只有一句简短的话，你认为这句话的作用是什么？。3.文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？。三、拓展延伸。我国古典诗词中描写“杜鹃”、“黄鹂”、“白鹭”的

3、脍炙人口的诗句不少，请各写出两句。，。《落花生》第一课时一、给加点字选择正确的读音。【biànpián】方便（）便宜（）随便（）便捷（）【kōngkòng】空间（）天空（）空地（）空白（）二、选词填空。居然果然1.父亲早上说要回来过花生节，晚上他()回来了。2.父亲早上没说要回来过花生节，晚上他()回来了。创造制造1.经过艰苦攻关，他们终于()出中国第一台超级计算机。2.他们()的超级计算机一秒钟可以运算几十亿次呢。三、选一选。1.这篇课文的写作方法是（）。A．借景抒情B．借物喻人2.课文围绕落花生讲

4、了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。A．种花生B．收花生C.吃花生D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（）A．默默无闻B．不计名利C.朴实无华D．外表体面第二课时一、按词语的不同意思写句子。“成熟”有两种意思:①植物的果实完全长成;②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗?①。②。二、阅读片段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。你们看它矮矮地长在地上

5、，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。”1.用“√”标出括号内正确的字。2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。3.父亲对“我们”的希望是什么？。4.说一说我们身边有哪些像花生一样的人？。《桂花雨》第一课时一、选择正确的答案上打“√”。1.桂花盛（shèngchéng）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十几家（邻临）居，没有不浸（jìnqìn）在桂花香里的。2.桂花摇落以后，挑（tiǎotiāo）去小枝小叶，（晒洒）上几天太阳，收在铁盒子里，就可以了。3.只要

6、不来台风，我就可以收几大（萝箩）。二、给加点字选择正确的解释。新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。（）3.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。1.我对什么花。我不懂得欣赏。。2.不来台风。我可以收几大箩。。3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。。第二课时一、选词填空。观赏品尝欣赏1、爸爸最()那美妙悠扬的琴

7、声。2、我去公园()美丽的杜鹃花。3、妈妈做的红烧鱼，我()了，味道真是好极了。二、阅读片段，完成练习。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以

8、做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1.这段话讲的是：________________________________________。2.一个“浸”字说明了什么?____________________________________________________________________________________________________________________3.“好香的雨”指的是：________________