艺术培训中心教学计划.docx

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1、舞蹈声乐表演课程概述通过该学科学习，掌握舞蹈节奏，舞步组合，进行节拍练习及学习成品小舞蹈。锻炼学生协调能力，音乐感受力。发挥学生的想象力、表现力，培养舞蹈的乐感与舞感。提升学生自身的气质与修养，为今后驾驭舞台提供良好的前提条件。通过声乐学习，使学生掌握基本演唱技巧，学会歌曲的情感处理方法、话筒的使用方法，达到在舞台上能声情并茂演唱不同类型的歌曲等。表演学科的学习，使学生基本掌握语言表达能力和舞台表现能力。通过讲故事、诗歌朗诵、绕口令、舞台童话剧等内容的学习，进一步激发孩子的模仿力和激发学生的表演兴趣。阶段一阶段一·基础练习阶段1、让孩子熟悉课堂。2、加强学

2、生对教室和舞台的方位感，站位认知。3、学习手位，脚位。4、单一元素练习（脚尖脚背的勾绷练习，膝关节的弯曲练习，腰跨部的延伸练习）。5、节奏训练与单一的动作模仿训练（模仿简单的手脚配合练习）。6、学习一个简单的舞蹈小组合。（一分以内）阶段一·演唱基本功1、站姿、呼吸、音准、节奏、节拍、口腔2、找到正确的发声位置3、母音练习（发声训练）4、完成2-3首简易作品（视班级学习情况而定）阶段一·基础教学1、肢体放松练习（游戏）2、自我介绍，自信心锻炼3、口腔操练习4、发音练习：声母、韵母、儿化音、气息训练5、绕口令练习阶段二阶段二·中级舞蹈阶段1、手脚协调力训练。（

3、加强脚步灵活性）2、软开度及身体的拉伸延伸训练。（肩膀打开拉伸侧旁腰延伸练习）3、节奏训练与身体律动的训练。（身体的快出快回慢出慢回）4、完成舞蹈小成品。（一分半-两分钟）阶段二·歌曲情绪认知与投入1、气息的运用和控制2、音乐感受力训练3、不同类型的歌曲演唱训练4、歌曲的情绪表达5、完成2-3首中等难度作品阶段二·中级表演阶段1、动物模拟2、无实物表演3、想象力练习4、诗歌/古诗朗诵阶段三阶段三·舞台表现力阶段1、强化基础训练。2、对已学舞蹈，进行强化加工，让学生更牢固的掌握。3、身体的爆发力、控制力训练。4、完成一个成品小舞蹈。（两分钟以内）阶段三·舞台

4、表现阶段1、歌曲层次划分2、歌曲的理解与情感投入3、歌曲乐句情感处理4、肢体动作，面部表情与舞台定位5、加强舞台表现力、话筒使用6、完成2首稍有难度的声乐作品阶段三·舞台表现力（童话剧/短剧/相声剧）1、形体姿态模仿2、眼神练习3、语音练习：前鼻音、后鼻音、双唇音、唇齿音、舌根音、平舌音等4、模仿小动物和人物5、小童话剧/短剧/小品表演6、表情练习7、感受力练习8、简单的童谣/儿歌表演9、讲故事（寓言）/散文北京时代星光文化艺术培训中心教学计划2012年11月2日