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1、译林版英语四年级上册第二单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：谈论是否拥有某物2.日常用语与句型：Ihave…/Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.3.词汇：make,any,banana,some,our,let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany4.歌曲：Doyoulikepurplegrapes?5.语音：字母h在单词中的发音。八课时单元教学目标：1.知识技能目标能听懂、会说、会读、会运用单词：make,an
2、y,banana,some,our.能听懂、会说、会读单词：let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…/Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.能够正确读出辅音字母Hh的发音，并自己归纳一些词。会唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?2.情感态度目标：学会一些水果类单词，会询问别人是否有某物。单元教学重点、难点：能听懂、会说、会读、会运用单词：make,any,banana
3、,some,our.能听懂、会说、会读单词：let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…/Doyouhave…?/Yes,Ido./No,Idon’t.译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：1教学内容Unit2Let’smakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make2.能听懂、会说、会读句型Ih
4、ave…Doyouhavea…?及其回答。3.能使用以下日常交际用语：Let’smakeafruitsalad.重点、难点1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make2.能听懂、会说、会读句型Ihave…Doyouhavea…?及其回答。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第一课时教学过程：Step1Warmup1、游戏引入，复习词汇（1）TodayIhavesomefruitpicture.Let’slookandguess.Whatisthat?（设计思路：通
5、过看局部图片或模糊图片游戏复习以前学的水果类单词）（2）T:TodayIhavesomefruitinmybag.Let’smakeafruitsalad.板书课题学习单词fruit,saladStep2Presentation2、游戏活动，引入话题T:FirstLet’ssmellandguesswhattheyare.（设计思路：教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词）(如果没有实物条件，教师可以准备模型，进行摸一摸猜一猜的游戏。)T:Whatisit/that?S:It’sa…T:Doyoulike…?S:Yes,Ido./No,Ido
6、n’t.（设计思路：教师可以把水果给表示喜欢的学生。）T:Nowyouhaveapineapple.S:Yes,thanks.T:Yousee，Ihaveapineapple.Doyouhaveapineapple?S:No,Ihaveagrape.板书：Ihave…Doyouhavea…？T:Nowletaskandanswerwithyourpartner.（设计思路：教师通过同桌对话，练习学习Ihave…Doyouhave…?）以上环节学习单词pineapple,grape,banana,mangoStep3Consolidation二度
7、修改1.游戏巩固（1）教师利用Funtime中的活动，进行问答练习。为了节省课堂的时间，教师可以让学生任意选择两个水果。自己做好保密工作。-Doyouhavea…?-Yes,Ido./No,Idon’t.（2）chant（设计思路：通过韵律诗巩固词汇与句型，为后面的歌曲学习做准备。）Ihaveabanana,yellowandsweet.Ihavesomegrapes,purpleandgreen.Ihaveamango,niceandsweet.Ihaveapineapple,comeandeat.Ihavefruit.Let’smakeas
8、alad.2.看口型，猜单词（复习、巩固水果类单词）3.出示图片，同桌操练句型A:Doyouhavea...B:Yes,Ido./No,Idon’t.
