第一章运动的描述ppt课件.ppt

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1、第一章运动的描述一、质点、参考系和坐标系－、机械运动鸟在飞翔火箭飞向太空乌龟在跑地球在转动物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动,简称运动,它是自然界最简单最基本的运动形式。在物理学中研究运动规律的分支—力学(规律与方法)－、机械运动谁运动？（研究对象）人类的认知规律：······运动：由浅入深由表及里怎样运动？（描述：文字、物理量、图像）为何会运动？（因果分析）该如何描述物体的运动呢？如：雄鹰在空中翱翔足球的飞滚树叶、纸张的飘落海浪的汹涌澎湃研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？因为飞机的大小与形

2、状在研究的问题中影响很小,可忽略不计，可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体,这个有质量的点称为质点定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一个理想物理模型，是实际物体的一种近似.它抓住了事物的主要因素，忽略了次要因素，是对客观复杂事物近似的理性的反映。二、物体和质点问题一:地球可不可以看成质点.研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略.可看成质点.研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略.不能看成质点.问题二:一只苍蝇可不可以看成质点.由此可见:物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关,是由问题

3、的性质决定的.研究苍蝇的位置，飞行的速度等问题时，可看成质点.研究苍蝇翅膀的振动时，不能看成质点.对可以看作质点的几点说明:1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点。4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题

4、的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。思考与讨论：质点和几何中的点是一回事吗？1、相同点：都是没有大小的点。2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。1、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质

5、点C2、下列情况不能看成质点的是（）A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间D、计算火车通过路口所用的时间BD描述物体的位置及其变化时，又总是相对其它物体而言，即运动是绝对的，静止是相对的。自然界的一切物体都处于永恒的运动中。参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为不动)的另外的物体。同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同，参考系的选择是任意的。三、参考系1、同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况一般不同，请举例说明．2、选择参考系的原则是什么？虽然参考系可以任意选取

6、，但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系练习：(1)、关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A、参考系必须选取静止不动的物体B、参考系必须是和地面联系在一起的C、在空中运动的物体不能作为参考系D、任何物体都可以作为参考系D(2)、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是（）A、飞行员反应快B、子弹相对飞行员是静止的C、子弹已经飞行的没劲了D、飞行员有手劲B飞花两

7、岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。诗境中的相对运动体会为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。四、坐标系如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立直线坐标系。XO5m原点单位长度练习A点坐标XA=-3mX/mO如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。1-1234-2-3-4ABB点坐标XB=2m走过的路程sＡB=５m说一说对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐

8、标系？如何在地面定物体位置？寻找有用信息：经度与纬度