部编版语文三年级上册第一单元教学计划.docx

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1、第一单元教学计划一、教材分析本单元课文主要是围绕“学校生活”为主题进行编排的。主要有描写了一所边疆小学欢乐祥和的《大青树下的小学》，体现了我国各民族儿童之间的有爱和团结；有表现了孩子和妈妈之间深厚感情的《花的学校》，通过丰富的想象，把童真表现得淋漓尽致；还有《不懂就要问》，通过讲述孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养孩子不懂就要问的学习习惯。本单元还安排了口语交际、习作、语文园地三个内容。其中，语文园地包括“交流平台、词句段运用、日积月累”三个版块。重点是培养学生的语言表达能力、学习书面表达，体会习作的乐趣；学会抓住人物主要特点、学会先说后写，学习习作

2、的格式。二、教学目标1.认识28个生字，会写26个生字；正确读写“早晨、穿戴、鲜艳、服装、陈雨、荒野、双臂、狂欢、能够”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文；体会课文感情，培养学生热爱祖国和生活，以及勤学好问的精神。3.学习书面表达，体会习作乐趣；提高学生的理解和语言表达能力。三、教学重点1.掌握本单元的生字和重点词语。2.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。3.体会描写景物特点的词句，领悟作者抓住事物特点进行描写的方法。4.边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描写出来的。四

3、、单元课时分配1.《大青树下的小学》……………………………………………2课时2.《花的学校》……………………………………………………2课时3*.《不懂就要问》…………………………………………………1课时口语交际……………………………………………………………1课时习作…………………………………………………………………2课时语文园地……………………………………………………………2课时教学目标1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学环

4、节【自研自探环节】1.巩固生字（出示生字课件）2.分析“晨、绒、球、汉、艳”等13个生字的音序、结构、部首、笔顺和组词。【合作探究环节】小对子互读“我会写”的13个生字，相互交流识记生字使用的方法，可用加一加或者减一减。【展示提升环节】展示主题：我是小小书法家1.小明星指导书写“晨、绒、球、汉、艳”等13个生字。【自研自探环节】1.反复朗读课文，读不懂、弄不明白的地方请作上记号。2.思考课文写了关于大青树下的学校的事情。（1）大青树下的学校是什么样子的？（美丽、团结、欢乐）（2）大青树下的学校美在哪里？（3）为什么有不同民族的学生来大青树下的学校来上学？

5、（4）读了课文，你懂得了什么？【合作探究环节】小对子按自研自探的问题一次进行相互交流【展示提升环节】展示主题：我们是小分析员建议：按照“思考问题”的先后顺序来展示，说一说自己在课文中的哪些自然段理解到的。（1）大青树下的学校是什么样子的？（美丽、团结、欢乐）（2）大青树下的学校美在哪里？（3）为什么有不同民族的学生来大青树下的学校来上学？（4）读了课文，你懂得了什么？【学习小结】1.小明星对本节课学到什么知识进行小结。（代表说）2.教师对这节课的学习情况进行总结。【反馈与检测】1.在文中画出有新鲜感的词句和同学交流2.这所学校有哪些特别的地方？用自己的话

6、说一说3.完成学练优第2页的第5、6、7、8题。板书设计