酒店日语初级教案1五十音图.doc

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1、课题　　第一課　五十音図（一）需2课时教学目的要求1.学生に基礎知識（平仮名と片仮名の書き方と読み方）を正しくマスターさせること。2.簡単な単語の発音と意味をマスターさせること。教学重点仮名と単語の発音を正しくさせること。教学难点仮名の基礎知識及び「ア」「か」行の仮名の発音。教案编写日期16年3月18日教学内容与教学过程提示与补充一、あいさつと出席確認新入生の日本語授業指導日本語学習の要求勉強の気を呼び出す名簿の確認二、新しい授業1．日语的文字标记·平假名、片假名、汉字日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。△中

2、日文汉字字型比较：1）完全相同　教室学校学生2）大同小异　変化　　団体　　周辺3）差异很大　　　竜　　売　　払4）模仿创造　　　畑　　峠　　辻△中日文汉字词词义比较：1）相同　教室学校学生　2）不同　手紙　　丈夫　　切手　娘2.五十音図について（1）平仮名（2）片仮名（1）五十音图：日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。表示假名排列顺序的是五十音图。（2）由来：·平假名：由汉字的草书演变而来·片假名：取自汉字的偏旁部首·罗马字：介绍罗马字的由来举例让学生辨认：例1

3、：李さんは来週アメリカへ行きます。例2：ＴＯＹＯＴＡ　　　ＨＯＮＤＡ　　　（3）日语的词汇：1)日语原有的词汇，日语叫“和語”。如：あうあき2)汉语词汇，日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：切手時計等。3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：　　ノート　インク　テレビ　ラジオ（4）日语的句子:（通过汉日对比加以说明）·我　读　报纸。·私は　新聞を　読む。日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。和汉语不同，日语的句子结构是主宾谓结构。句子的时态在

4、句末体现。三、学习五十音图1．学习清音あ行、か行、さ行的发音板书あ（ア）　　い（イ）　　う（ウ）　　え（エ）　　お（オ）具体操作：教师先朗读あ行假名或播放mp3，再让学生跟读。先集体朗读，再分小组和个人朗读，反复纠正读音。书写主要以平假名为主，片假名可以让学生课后练习。在教假名的书写时，指导学生参照教材后的假名书写方法，提醒学生注意笔画顺序及日语假名书写的特点。朗读、纠音结束后，让学生读下面的绕口令，检查学习效果。板书あえい　　あおう　　あえいうえおあお　　あいうえおか行、さ行的发音具体操作同上，板书如下：板书か（カ）　　き（キ）　　く（ク）　　け（ケ）　　こ（コ）　　板书か

5、けき　　かこく　　かけきくけこかこ　　かきくけこ2．练习由あ行、か行组成的单词（见教材第2页的“言葉例”）3．教师领学生简单预习“さ、た、は、ら”行假名的发音。四、練習単語で発音を練習させる。①あう（会う）②あい（愛）　③いえ（家）④いいえ　⑤うえ（上）　　⑥え（絵）⑦おい（甥）⑧かわいい　⑨キノコ　⑩さくら（桜）三、まとめ「ア」行、「か」行仮名を正しく発音する要領を繰り返し、学生に覚えさせる。タスク練習：あえいあおう　あえいう　　　えおあおあいうえおかけき　　　かこく　　かけきく　けこかこ　　かきくけこ六、作业1．「ア」、「か」行の仮名の書き方と読み方を覚えること。朗读あ行

6、、か行假名及单词。（口头作业。要求：跟mp3朗读。目标：单词、假名发音准确）2．书写あ行、か行假名及单词表中的单词各十遍。（包括片假名，笔头作业）単語の発音と意味を覚えること。3．预习“さ、た、は、ら”行假名的发音并练习书写。