青岛版小学科学三年级下册科学知识点.doc

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1、第1课影子1、产生影子有两个条件：（光）和（不透明的物体）。2、怎样使物体的影子发生变化？（玩手影游戏或者用手电筒照射竖起来的铅笔）答：光源的位置、照射方向以及遮挡物的形状等会影响物体影子的变化。3、影子对我们生活的影响？有利：（1）知道时间：日晷（2）皮影戏（3）手影(4)电影（5）乘凉等。不利：（1）晚上写字，手影子影响写字（2）医生做手术，手的影子影响手术。所以用无影灯。第2课太阳和影子1、太阳与影子有什么关系？答：一天中，同一物体的影子不仅有长短的变化，还有方向的变化。（1）长短不同。物体

2、的影子从早晨到中午越来越短，而从中午到傍晚会越来越长，也就是一天中，阳光下同一物体的影子最长的时候是早上和傍晚，最短的时候是中午。（2）方向不同。物体的影子和太阳的方向是相反的，早晨太阳升起，我们面向太阳，前面是东方，影子在西方，傍晚太阳在西方，影子在东方。第三课日晷1、日晷的特点：晷面倾斜是的，晷针朝北，晷针和晷面要垂直。2、古人计时的工具有（沙漏、日晷、水钟、圭表等）。用太阳计时的工具：日晷、圭表。用物质漏滴分量计时的工具：沙漏、水钟。3、人们根据古代的计时工具日晷，发明了现代计时工具（钟表）

3、。第四课怎样加快溶解1、像食盐、小苏打这样，在水中变成极小的、肉眼看你不见的微粒，(均匀）地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做(溶解）。2、加快溶解的方法有(搅拌）、(加热）、（研碎）。3、水不仅能溶解固体物质，还能溶解液体、气体物质。4、只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。5、让冰糖溶解最快的方法是：多种方法一起用。第五课谁在水中溶解的多1、在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐，不能无限溶解。2、通过对50ml水加入食盐和小苏打的溶解实验。得出结论:在水温相同的情况下

4、，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。不同物质在水中的溶解能力是不同的。第六课把它们分离1、分离豆子（大的）和小米（小的）：用筛子2、分离木屑和铁屑：用磁铁3、分离沙子和白糖：溶解——过滤——蒸发第七课玻璃1、玻璃一般具有易碎、透明的特点。2、不同的玻璃透明程度不同。3、透过玻璃窗夜晚能观看星星，白天能享受阳光，这是利用了玻璃透明的特点4、玻璃都属于人造材料。5.列举一下你在生活中看到哪些地方用到了玻璃？门窗上的玻璃、汽车上的玻璃、玻璃水杯、实验室的烧杯、玻璃工艺品。第八课纸1、东汉时期，蔡伦改进了造

5、纸技术。2、造纸术是中国古代四大发明之一。3、我们经常用宣纸写毛笔字，因为宣纸有较好的吸水性。4、不同的纸特点不同。纸的特点决定纸的用途。5、纸都属于人造材料。第九课多变的纸1、玩纸过程中，纸的形状和大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。2、玻璃碎了之后构成玻璃的物质没有发生改变。第十课天然材料和人造材料1、材料分为天然材料和人造材料。像石头、石油、棉花这样的直接来自大自然，经过简单加工的材料是天然材料。像人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，属于人造材料。2、人造材料：石墨烯、塑料、陶瓷、人造

6、革、玻璃、人造纤维、纸；天然材料：棉花、木头、煤、天然气、石油.第十一课植物的花1、构造齐全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花冠）、（花萼）组成，这样的花叫（完全花），有白菜花、桃花。缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做（不完全花），有南瓜花、百合花和桑树花。2、雄蕊由（花药）和（花丝）组成。雌蕊由（柱头）、（花柱）和（子房）组成。传粉是雄蕊花粉传递到（雌蕊）柱头的过程。3、解剖时要按照由外到内的顺序。用镊子夹住被撕部分的基部。第十二课植物的果实1、果实的特征有果皮和种子。2、果实的特点有利于种子

7、的传播植物特点传播方式苍耳外面有刺动物皮毛传播九节易被吞食动物粪便传播豌豆果皮便于弹射果皮弹射蒲公英种子便于飞行风第十三课种子发芽了1、植物的一生是从种子开始的。花生和大豆种子是双子叶植物，由种皮和胚组成，胚包括：子叶、胚芽、胚根。玉米种子是单子叶植物，由种皮、子叶、胚芽、胚根、胚乳组成，即种皮、胚、胚乳组成。2、种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。3、种子发芽需要空气、水、适宜的温度第十四课植物的分身术1、根繁殖：甘薯茎繁殖：月季、马铃薯、草莓、大蒜叶繁殖：落地生根2、用茎繁

8、殖的常用方法有（扦插）、（压条）。第十五课浮与沉1、物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力是浮力。2、在水中的物体都会受到水的浮力。3、浮力在生活中的应用：轮船、橡皮艇、浮桥、游泳圈、救生衣等第十六课弹簧里的学问1、弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这样的力是弹力。2、弹力在生活中的应用：撑杆跳、弹弓、橡皮筋3、弹力的方向与用力的方向相反第十七课鞋底的花纹1、在地面上推/拉一个物体时，物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力，这样的力是摩擦力。2、物体受到的力可