高校教师信息化教学能力提升总结参考范文之六七四.doc

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1、1。深入了解信息化教学随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，为促进学生适应信息时代所需的知识和能力，逐步探索新型信息化教学模式，越来越多的学校要求教师不断学习新的知识和技能，信息化是个内涵丰富的领域，利用信息技术服务于教学，是每个老师要去努力的方向。2。体验信息技术支持下的创新教学传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定式，缺乏反思、研究、

2、创新。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。3。教育发展的新方向，网络教学在疫情期间各学校都用到了网络学习，网络学习这样一

3、种新型的学习形式，有他不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的扩招班培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。再有，培养学生上网搜集信息、处理信息的能力也是非常重要的。电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是教师如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间内从电脑里搜索不到什么有价值的东西。4。教师应具备熟练掌握新信息的良好素养。

4、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习的兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这

5、些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。