《护理科研选题》PPT课件.ppt

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1、护理科研选题科学研究基本步骤选题立题阶段提出研究问题查阅文献假设形成问题的陈述实施总结阶段制定科研设计预试验收集和整理资料统计分析资料撰写发表论文爱因斯坦“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”护理科研选题的概念护理科研选题，就是选定所要研究的课题，即要探索的某护理事件发生的原因或危险因素、护理诊断、护理措施、效果评价等方面的问题。简言之，即提出问题和确立研究问题的过程。例：微信平台在手术室宣教中的应用选题程序（一）初始意念或提出问题◆瞬息的“闪念”和思想上的“火花”、“灵感”。◆初始意念或火花，不是凭空地由头脑中产生出来的，而是在以往既有的理论知识和实

2、践经验基础上，通过分析、联想、思考而形成的。虽然它们的出现是偶然的、瞬间的，但其思想上的积累和孕育是长期的。例：微信平台？如何提高患者满意度？发现问题形成意念见到苹果落地而发现万有引力定律见到蒸汽顶起壶盖而发明蒸汽机从培养皿上的青霉菌发现了抗菌素牛顿瓦特弗莱明留心观察、抓住闪念、善于思考选题程序（二）查阅文献，建立假说◆目的是了解研究的历史、现状和动态；是否重复；启发充实自己的研究思路；寻找理论依据。◆数据库：PUBMED、万方、CNKI等选题程序（二）查阅文献，建立假说◆对提出的研究问题（思想），依据已有的理论，逻辑地演绎出一个变量引起第二个变量的变化，

3、把这些变量联结起来而得到的具体陈述就是假设。例：微信平台可以用于手术室宣教，可以提高患者满意度选题程序（三）科学构思，确定题目在提出问题，查阅文献，建立假说的基础上，就要确定一行文字来表达科研选题，这就是题目。题目用创新点画龙点睛。例：影响外科ICU患者肢体功能锻炼的影响因素分析肢体功能锻炼强度对外科ICU患者康复效果的影响选题的来源1、从临床实际工作中选题2、从阅读期刊文献中得到启发3、从文件、国家政策中选题4、从科研招标项目指南中选题临床中的难点、疑点日常工作遇到的疑惑（为什么会这样？）病人反映的问题（总是解决不了）护士的抱怨从临床实际工作中选题例：膀

4、胱全切、尿流改道、回肠新膀胱患者术后第3天开始冲洗新膀胱，常规2次/日夜班工作中发现：患者肠粘液常常堵管，需再冲洗一次同事也说，夜班常要再为患者冲洗每天冲洗2次够不够？术后肠粘液分泌的规律是什么？趋势图表示以一天为单位，将患者膀胱冲洗后所存留的以纱布过滤（溶质）再以离心机过滤（不带水分的溶质）以天平称重（溶质的重量）量新膀胱的长、宽，计算面积平均重量：溶质的重量/面积画出趋势图《膀胱全切、回肠代膀胱术后患者肠粘液分泌规律的研究》（中华护理杂志）从经验到循证基础护理操作常规多数是护理前辈工作经验的总结，有些没有经过严格的科学验证。从临床实际工作中选题可对基础

5、护理的某些操作进行理论研究护理教科书规定测腋温需擦干腋汗后测量,但实际工作中,护士为病人测腋温时常省去擦腋汗这一操作程序。腋汗对腋温测试数值是否有影响？《腋汗对腋温测量值影响的临床护理观察》—现代医药卫生，2012《腋汗对腋温测试数据影响的临床观察》—中国当代医药，2013其他：病人的卧位、导管插入的深度、皮肤护理的方法等都可作为护理研究的题材。临床中的意外事件患者规范化组织和护理管理、救治过程中的护理质量监控、转运配合从临床实际工作中选题一个关于婴儿手腕条脱落的故事（可怕的隐患）分析为什么会脱落？怎么才能不脱落？系在哪个部位较牢固？为什么？两种标识条脱落

6、率差别很大，为什么？怎么系标识条才能使其松紧恰当？--------合适的标识条用合适的方法系在合适的部位“新生儿标识条脱落相关因素分析”“新生儿标识条脱落现状与护理对策”临床新的理念湿性愈合理论各种保湿敷料的应用护理方法和操作步骤从临床实际工作中选题《湿性愈合敷料治疗腹部术后愈合不良伤口的疗效观察》—中国实用护理杂志《湿性愈合理论在高位截瘫多处压疮患者护理中的应用》—国际护理学杂志《湿性愈合疗法应用于术后切口二期愈合的临床观察》—护士进修杂志《湿性愈合原理在三级急性放射性皮炎中的应用》—护士进修杂志新仪器、新设备、新技术《耳鼻咽喉科“一日病房”工作模式的探

7、讨》—护理管理杂志《达芬奇机器人腹部手术的护理》—中国实用护理杂志《大面积烧伤患者悬浮床应用后的呼吸道护理》—实用临床医药杂志从临床实际工作中选题阅读专业文献为选题提供信息和灵感期刊目录和文题中有选题信息新理论新概念热点从阅读期刊文献中得到启发他人研究启发怀旧疗法对社区老年脑卒中患者配偶照顾负担及积极体验的影响静脉用药安全管理中的前馈控制思维导图在妇科运行病历书写及质量控制中的应用他人启发课题的发掘阅读+思考=灵感从文件、国家政策中选题十二五中国护理事业发展规划纲要（2010-2015）--关于重点专科建设、护士的培训等选题--《护理质量敏感指标在优质护理

8、评价中的应用》护士条例与护士守则（2008年）--《实习护生“护士