小学生生理、心理特点及教育措施.ppt

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1、小学生不同阶段的生理、心理特点及教育措施一、小学生的主要特点二、小学生不同阶段的生理、心理及教育措施一、小学生的主要特点（一）感知、注意、记忆的特点（二）想象、思维的特点（三）情感的特点（四）意志的特点（五）性格的特点二、小学不同阶段的生理、心理特点及教育措施（一）一、二年级段（二）三、四年级段（三）五、六年级段（一）小学一、二年级段1、学生的生理、心理特点2、学生特点及教学策略2、学生特点及教学对策①感知特点及教学对策②记忆特点及教学对策③注意特点及教学对策④想象特点及教学对策⑤思维特

2、点及教学对策①感知特点a、不能做精细分析和细节把握。如：“未”与“末”“己”与“已”的混淆。b、随意性和抗干扰能力差。c、观察事物分不清主次，跟兴趣走。c、在观察中要求学生进行言语描述。措施：教学中注重对观察力的引导和培养。a、明确观察的目的和任务。b、教给学生观察的方法。②记忆特点a、无意记忆措施：选择色彩鲜艳的教具或设计趣味性较强的活动。b、机械记忆措施：引导学生进行复述策略加强知识的巩固。采用一些组织策略及形象化图示加深记忆效果。③注意特点a、无意注意占优势有意注意不完善。措施：多采用直观性教学，去除课堂教

3、学中无关因素的干扰。b、注意分配能力差措施：避免多个目标同时出现。④想象特点具有复制和简单再现的性质，情境性较强而目的性较差。措施：按教师的要求，按书本的要求展开自己的想象。⑤思维特点以形象思维为主要形式措施：以实物和主观图为辅助工具，把文字和数字同具体形象链接起来帮助儿童理解。（二）三、四年级段1、孩子生理2、孩子心理3、学习方面4、交往方面5、容易出现的心理问题6、心理发展辅导措施7、正确认识和评价学习环境8、加强心理技能训练、培养意志2、孩子心理1、孩子生理①个性差别大②情绪不稳定③自控力不

4、强3、学习方面4、交往方面5、容易出现的心理问题①逆反②意志薄弱③厌学④多动症6、心理发展辅导措施7、正确认识和评价学习环境8、加强心理技能训练、培养意志①训练倾听、理解的习惯与能力②训练孩子合作行动的能力③教师在小组合作中有针对性地进行指导第一、指导学生进行合理分工第二、教师主动地参与第三、及时、有效地评价（三）五、六年级段1、学生生理特点2、常见心理问题的特点①懒惰、自控力差②依赖中求独立，出现对成人的反抗③思想易受暗示，分辨能力不高④男女有别，复杂敏感3、采取的具体措施①目标激励②培养学生的信心③端正态度，

5、稳定学生情绪④因材施教⑤加强学法指导，提高学习效率谢谢大家