对 工 程 管 理 信 息 化 的 理 解 和 思 考课件

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1、对工程管理信息化的理解和思考丁士昭同济大学工程管理研究所2001.5.312001.6.06工程管理信息化的背景工程管理信息化的内涵1.工程管理信息化的背景2.工程管理信息化1.1改善数字生态和弥合数字鸿沟1.2信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用1.3基本建设和建筑业信息化2.1工程管理信息化的内涵2.2工程管理信息化的意义2.3工程管理信息化的步骤2.4工程管理信息化的安全性数字鸿沟（Digital　Divide）,又称信息鸿沟，它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，它既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是由网络技术产生的差距。数字鸿沟

2、问题是在全球数字化进程中，不同国家、地区、行业、企业、人群之间由于对信息、网络技术应用程度的不同以及创新能力的差别造成的“信息落差”、“知识分隔”和“贫富分化”问题。数字鸿沟是新经济时代发展差距的表现改善数字生态和弥合数字鸿沟数字红利(DigitalDividend)改善数字生态和弥合数字鸿沟数字鸿沟信息化人类文明数字鸿沟改善数字生态和弥合数字鸿沟数字经济与数字生态2000中国高层年会第一次从“生态”环境角度提出问题ZoologyEnvironment力求超越单纯的技术、产业层面从全局出发系统探讨中国的信息化问题认知数字经济，改善数字生态，弥合数字鸿沟，消解数字冲突，把握数

3、字机遇改善数字生态和弥合数字鸿沟目前，全世界共有发达国家20多个；发展中国家100多个；另有数十个最不发达的国家。一般我们把发达国家称作北方，发展中国家和最不发达国家统称南方。北方富有、发达，南方贫困、落后。南北之间在经济发展、文化教育、科技水平方面都存在着较大的差距，而且差距仍在不断增大。从人均国民生产总值来看1950年北方国家为3840美元，南方国家为164美元相差21倍而在1980年北方国家增为9684美元，南方国家只有290美元相差39倍1990年，前者已增至17976美元，后者却仍停留在不到300美元相差近60倍改善数字生态和弥合数字鸿沟1.工程管理信息化的背景2

4、.工程管理信息化1.1改善数字生态和弥合数字鸿沟1.2信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用1.3基本建设和建筑业信息化2.1工程管理信息化的内涵2.2工程管理信息化的意义2.3工程管理信息化的步骤2.4工程管理信息化的安全性新四化本质上是以信息化为主要特征的第二次现代化中国必须面对经济全球化资本自由化产业信息化信息网络化信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用中国的信息化水平偏低中国的信息能力得分为6.17，仅为美国的8.6%。国家统计局副局长贺铿委员认为：“较低的信息能力将使中国在本世纪的国际竞争中处于不利位置。”“十五”纲要:“加速发展信息产业，大力推进信息

5、化”建立“数字中国”正在付诸实践之中。信息化是继人类社会农业革命、城镇化、工业化后的又一次浪潮信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用以信息技术应用为导向，以信息资源开发利用为中心，以制度创新和技术创新为动力,创造环境，鼓励竞争，扩大开放，加快发展通信业、电子信息产品制造业、软件业和信息服务业，以应用促发展，以信息化带动工业化，加快经济结构的战略性调整全面推动领域信息化、区域信息化、企业信息化和社会信息化进程。具体包括以下几方面：我国实施国家信息化的总体思路信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用一、建设世界一流的网络基础

6、设施。加快建设宽带多媒体基础传输网络和宽带接入网络，加快广播电视节目制作和传输的数字化、网络化进程，加快建设第三代数字移动通信网络。二、突出信息资源开发利用的中心地位。建设一批国家级战略性、基础性和公益性资源数据库，建设政府信息、国家公共信息资源交换服务中心，在数字图书馆、网络新闻、中国历史文化信息、地理空间信息系统、中外文语言机器翻译等领域实施一系列重大工程。信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用三、加快信息化向国民经济和社会各领域的渗透。在经济商贸、生产制造、财政金融、农业、交通能源、科技教育、资源环境、社会公共服务和综合治理等领域，选择重点，实施领域信息化重大应

7、用工程。四、提高信息技术研发和产业化水平。在超大规模集成电路技术、密集波分复用技术、信息网络组网和管理技术、高速交换和路由技术,第三代移动通信技术、系统和应用软件技术、信息与网络安全技术等方面取得重大进展，使我国通信业、电子信息产品制造业、软件业和信息服务业取得较大的发展。信息化－信息技术的应用和信息资源的开发与利用五、大力培养信息化人才。在基础教育、学历教育和职业教育等各环节统一开设信息化研修课程。加强信息化基础研究和开发。动员社会各方面力量，建设多元化的信息化人才培养教育体系。建立良好的人才选拔、使用和培养机制