《爱莲说》阅读训练大全.docx

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1、《爱莲说》阅读训练大全水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、给下列字注音蕃淤濯涟亵逸噫鲜2、解释文中加点的词语。益：植：鲜：蕃：淤泥：染：灌：清涟：妖：植：亭亭：亵：3、和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是（）。A.牡丹，花之富贵者也B.予独爱莲之出淤泥而不染C.邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之D．牡丹之爱，宜乎众矣4、用现代汉语翻

2、译予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。5、作者写出了莲几个优点？（用原文词句回答）6、用原文回答“予独爱莲”的原因。7、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？8、文中哪些句子直接描写了莲的形象？你认为莲花与君子有哪些相同之处？9、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“第1页共3页”。结尾这一句感叹表达了作者对的世风的鄙弃。10、将菊、牡丹、莲一一拟人，用高尚品格的“莲”自况，婉曲批判11、作者本来要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？12、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？13、作者把“莲”喻

3、君子，那么君子是什么样的呢？14、“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？15、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。16、短文赞扬莲花“出污泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。答案：1、fányūzhuóliánxièyìyīxiǎn2、更，更加立，树立少多河沟或池塘里积存的污泥沾染（污秽）洗涤水清而有微波，这里指清水美丽而不庄重树立耸立的样子。亲近而不在重

4、。3、A4、我唯独喜爱莲花，（莲）从污泥里长出来，却不受沾染，在清水里洗涤过，但是不显得妖媚。（能准确完整通顺地译出给满分；字句不必拘泥相同；后一句译为“沐浴在清水中却并不妖媚”也对；漏译“予、独、出、染、灌、妖”中的任何一个词即扣0.5分。）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。5、七个。“出淤泥不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩”。第2页共3页6、“出淤泥⋯⋯玩焉。”7、反句。作者慨当知音，无人仰慕君子的德行。8、出淤泥而不染，濯清而不妖：写出了君子不与世

5、俗同流合、不孤高自的气。中通外直，不蔓不枝：写出了君子通达事理行方正的行。香益清，亭亭植：写出了君子志行廉德声播的品。可而不可玩焉：写出了君子庄重。9、世人甚牡丹（1分）。追求富（或“慕富”、“追逐名利”）、炎附。（前后两意思，各1分，意思即可。）10、当炎附，追求富的世。11、起托作用。菊高，却有避的缺点，牡丹，却是利小人追逐的，“予独”，反映了高品格的向往。12、不慕名利，身自好，要在的世保持高的品格和的操。（三意思，每1分；意思即可。）13、不随俗、身自好、豁达正直、志行廉、决不阿奉承、端庄、德声播的14、作者托物言志，在中寄予了自己向往美好理想，追求高尚情操，仰慕正直人格的步思想与美情

6、趣。第3页共3页