关于挫折教育.ppt

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1、平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。”——俄国科学家列别捷夫关于挫折教育1、孩子挫折抵抗力差的表现1、不肯面对失败，失败过后会懊恼、生气、甚至攻击他人2、面对新事物不敢尝试，轻而易举就会说我不会3、做事不能坚持和长久，经常半途而废4、经常会指责他人，把失败都归结与他人，或则动不动是他人的错5、事事争第一，以我为中心6、面对各类新环境不能适应或者对环境的改变一时很难融入7、容易冲动，自控能力弱，特别是情绪掌控能力不佳3、造成孩子挫折抵抗力差的原因1、过度溺爱，事事包办2、做错事经常被

2、父母责骂3、父母对孩子能力估计不足，或者给孩子制定的目标太高4、在家过度以孩子为中心5、父母的鼓励不够或者过度鼓励6、许多父母认为，孩子心理承受能力差，该对孩子呵护7、家长的怕输心理和处处都要孩子争“第一”。4、何谓挫折教育挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。心理学指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。从心理学上分析，人的行为总是从一定的动机出发，经过努力达到一定的目标。如果在实现目标的过程中，碰到了困难，遇到了障碍

3、，就产生了挫折，挫折会产生各种各样的行为。表现在心理上、生理上会有反应。遭受严重挫折后，个人会在情绪上表现抑郁、消极、愤懑；在生理上，会表现血压升高、心跳加快易诱发心血管疾病；胃酸分泌减少、会导致溃疡、胃穿孔等。总之，个人的挫折会产生反常行为。5、挫折教育的意义1、挫折教育能够激发孩子的潜能2、挫折教育能培养孩子的谦虚品质3、挫折教育能够使孩子真正享受成功的喜悦4、挫折教育能够使孩子更好地适应现代社会6、挫折教育的四个关键阶段第一阶段：培养孩子的信任感。适用年龄：0～1岁，低幼阶段。第二阶段：培养孩子的生

4、活自理能力。适用年龄：1～3岁，幼儿阶段。第三阶段：培养孩子心理的独立性。适用年龄：3～5岁，幼儿园阶段。第四阶段：培养孩子解决问题的能力。适用年龄：5～6岁，学前阶段。7、挫折教育的方法适当吃点苦正面失败学会等待欣赏胜利者不轻易满足要求提高自己乐观向上最重要争取下次胜利8、挫折教育的注意事项1、必须注意适度和适量；2、在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折；3、对陷入严重挫折情境中的幼儿要及时

5、疏导；4、要多为孩子创设与同伴交往的机会；5、对于敏感型孩子的特殊照顾。9、挫折教育应避免的误区1、挫折教育2、挫折经历越多越好3、为了安抚孩子情绪而将失败归咎外界环境4、金钱鼓励，导致孩子无法经受挫折5、心灵施暴，导致孩子没有勇气经受挫折吃苦教育≠THEEND谢谢