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时间:2020-10-21
《中考语文考前模拟分项汇编专题15抒情性文体阅读含解析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题15:抒情性文体阅读一、下文,完成小清澈的声音①有一些声音就似落在人的精灵,偶入耳中,便入心底,濯洗着那些漫漫埃,心温如初,......仿佛流年桑不曾侵染。...........②十多年前,在一个大山深的小村当了一段代老,那正失意,在天涯一般的地方,一种朴素的美很能将一躁的心平得极柔而易感。离开的候,正是秋天,山的都斑着离的心。翻那座山,便是一条通往上的路,脚步踏上那片崎,就听到身后的山,一个孩子的声音遥遥来:“老,我会想你——”③那声音着山溪水的清透,穿山的,直在我心灵最柔。那个女生,我上的三个月里,从不手回答,也不敢文,甚至也不大声
2、地。不管我怎鼓励她,她都是怯怯的,只是有一次,悄声我:“老,我一定会大声地的,可是在不能!”④在我悄悄离开的刻,她用她响亮的声音我送行,回望,她小小的身影,在的山,那声音依然在回,回,回成一片温暖的海,漫流我以后所有的日子。⑤得去年回故的城市,正是冬季,漫天雪。慢慢行走在大街上,脚步声敲醒着多沉睡的往,在个小小的城里,曾度我整个的中学代,二十年的烟云易散,不散的只有个城市每个角落着的回。⑥忽然,便听到有人喊我的名字,隔着雪,隔着流人海的喧,仿佛久的呼。多年中,无数次听到人喊我的名字,却都没有此刻的感受。那声音里,着一种清澈的切,一种的惊喜,
3、我看,一个和我年相仿的男人,正目光亮地看着我。我一声惊呼,然去了那么多的月,我依然一眼出了曾的中学同学。相的那刻,周全是直入人心的暖。⑦了些什么已不得了,而那一声呼喊,却一直响在耳畔,将心一次次拉回那圣遥的光里,那些朴素而温暖的情,是在漫漫落寞重重,悄悄浸着心中所有的希望。⑧有一年离家很久很,来仆仆,且心失落,当梦想失落在追逐里,黯淡的心境便契合了秋的瑟。走自家所在的那个小胡同,便来几声的叫声:“哇⋯⋯”心里便忽然一暖,眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个的孩子,且有些智力低下,他只能出一种声音,一直以来,都能听到他的喊声。原来是得听至极,而
4、此刻,却如流淌的,将我心底的阴霾吹散。⑨有很羡慕那个孩子,没有久的,每一天自在无,唯一的声音,可以是笑,可以是哭,没有任何的修和装,自然而然。而我,却在世事碌中了最真的声音,了最真的自己。所以,当我失意来,那个孩子的叫声才会如天入耳,而那一刻,我的泪也是极清澈的。⑩去年夏天,在老家,中午小睡,梦自己依然是儿,睡在母的身,做了噩梦,大哭,梦中的梦中醒来,却母不在,便大喊。却听母就在耳畔叫我,一如童年。迷梦来,母白然,我是不是做噩梦了,因听我不停地喊她,就像小候一。第1页共31页?我知道,我在梦里听见的母亲的呼唤,是此生最美的声音;而我在梦里喊
5、出来的“妈妈”,却是母亲耳中永远响着的眷恋,纯纯如山顶的月。18.“声音”是文章的明线,围绕“声音”,“我”经历了哪些事情,请分别用简洁的语言概括第3.第4件事情。19.通读全文,说说文章第①自然段中“那些漫漫尘埃”具体指什么?为什么说有一些声音入心底,“仿佛流年沧桑还不曾侵染”?...........20.请按括号提示赏析文中划线句子。(1)她小小的身影,在远远的山顶,那声音依然在回荡,回荡,回荡成一片温暖的海,漫流过我以后所有的日子。(从修辞运用角度)(2)我转头看,一个和我年纪相仿的男人,正目光闪亮地看着我。(从人物描写角度)21.请
6、结合文章内容简要分析文章标题的作用。【答案】18.(1)“我”离开当带课老师的山村时听到的孩子的声音。(2)“我”回到故乡的城市,偶遇中学同学喊我的声音。(3)“我”满心失落回家时,听到的聋哑儿童的叫声。(4)去年在老家午睡时,睡梦中听见母亲亲切的呼唤。19.“我”在生活,工作中遇到的种种失意,落寞,伪装,迷茫等;而“清澈的声音”给“我”带来自信的、能带给人希望的、让人找回真实的自己的、蕴含着永恒的爱意的声音。20.(1)反复,比喻修辞手法,生动形象强调自己听到小姑娘喊声内心感动和温暖。(2)用“目光闪亮”描摹男同学的形象,表现出久别重逢的
7、惊喜。21.①行文的线索,几个不同场合的声音放到一起来写,条理清晰;②制造悬念,吸引读者阅读兴趣;③形象揭示主题,表达作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和母亲的依恋与感恩,对人间纯真情感的赞美。【解析】【18题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为:认真审题,弄清楚问的是什么;根据问题筛选相应的答题范围;对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括;根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案。阅读文本可知,作者听到的四种声音:①女孩为“我”送行时的大声呼唤;②中学同学相逢时的惊喜呼喊;③乡邻聋哑孩子真实
8、自然的叫声;④睡梦中听到母亲亲切的呼唤。【19题详解】本题对文章的内容的理解。阅读文本,理清故事情节,概括各部分的内容;结合题目筛选相关的词句,或根据所写内容分析人物的心理、情感
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