黄河水院新校区地籍测量课件.ppt

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1、黄河水院新校区数字地籍测量实习总结简介为了响应学院的教学计划,我系部分学生在指导老师的带领下,开展新校区数字地籍图的测绘工作。由于测区环境条件的特殊性和局限性,此次地籍测量实习任务包括外业测量和内业绘图两大部分。其中外业控制测量、碎步点采集,及内业的绘图尤为重要。测区概况黄河水利职业技术学院新校区位于中国古都之一的开封,文化底蕴浓厚,地势平坦,交通便利。该测区东邻黄河大街,西邻夷山大街,南邻北环路,与河南大学新校区毗邻,连接郑开交通线。新校区位于地理坐标东经114°23′,北纬34°52′附近,在中国河南省开封市西郊,即东京大

2、道西段路北。该测区东西长782米,南北长965米,总占地面积约为1400多亩,其建筑面积48万平方米,测区内部地势平坦,有利于测量。工作系统坐标系统本次实习采用开封城建坐标,中央子午线为114度,新校区内现存控制点,进行相关的碎部点引测,测量时依据标石控制点坐标进行观测,以测区内的城市一级导线点HY058和HY033为起算点,布设一条附合导线。高程系统采用1985国家高程系统,在平坦地区测绘一定密度的高程注记点。精度要求地籍图的精度相邻界址点间距、界址点与邻近地物点关系距离中误差的绝对值不得大于图上0.3㎜,较差允许误差的绝对

3、值不得大于2倍中误差的绝对值。邻近地物点间距中误差的绝对值不得大于图上0.4㎜,较差允许误差的绝对值不得大于2倍中误差的绝对值。在丘陵、山区,中误差可以按照上述规定放宽一倍。地物点的点位中误差的绝对值不得大于图上0.5㎜,允许误差的绝对值不得大于2倍中误差的绝对值。地类图斑的精度明显地物界线在图上位移应该不大于0.3毫米,困难地区或者不明显地物界线的位移应该不大于0.8毫米。控制测量地籍控制测量是根据界址点和地籍图的精度要求,视测区范围的大小、测区内现存控制点数量和等级等情况,按测量的基本原则和精度要求进行技术设计、选点、埋石

4、、野外观测、数据处理等的测量工作。地籍控制网点不但要满足测绘地籍图的需要,还要以厘米级的精度(城镇)用于土地权属界址点坐标的测定和满足地籍变更测量的需求。地籍控制测量包括平面控制测量和地籍高程控制测量。地籍平面控制测量又分为基本控制测量和图根控制测量两个层次。仅在山区和丘陵地区才实施高程控制测量。平差后的椭圆解析图此次实习,我测量组成员所布置的控制点简略图如下:地籍图的内容地籍图上应表示的内容,一部分可以通过实地调查得到,如街道名称、单位名称、权利人名称、门牌号、河流、湖泊名称等;而另外一部分内容则要通过测量得到,如界址点位置

5、,界址边边长,建筑物、构筑物等。地籍图的基本内容包括:地籍要素、地物要素、数学要素。地籍图内容的基本要求地籍图内容必须满足一下要求:以地籍要素为基本内容,突出表示界址点、线;有必需的数学要素;必须表示基本的地理要素,特别是与地籍有关的地物要素应予表示;地籍图图面必须主次分明、清晰易读,并便于根据多用户需要加绘专用图要素。界址点测量作业方法采用野外全解析数字化测量法。在控制测量的基础上,用全站仪等采集设备,采集界址点、界址线、地类界及其它地物和地貌要素数据后,内业将全站仪内存上的数据通讯转入计算机,参照宗地草图和权属调查表,进行

6、图形编辑,编制基本地籍图、宗地图、土地利用现状图和全要素地形图,并按照规定的要求提交基本成果和数字成果。实际作业流程针对此次实习,由于受到环境局限性的影响,在指导教师的指示下,只对校园内建筑物和主要道路,部分支路,湖泊,桥梁,进行碎步点采集。在经过前期控制网铺设的基础上,采用坐标法对界址点进行实际测量。首先,将对已经划分好街坊的1:1000地形图进行审阅,然后分组分任务量进行界址点测量工作。其次,在测量过程中,依照技术设计书的要求,根据实际情况,尽可能的利用人力,绘制草图,以便为日后绘制地籍图做准备。最后,我组顺利在规定的时间

7、内,完成对校区内界址点的采集工作。在外业数据采集期间,对比较密集的建筑群进行测量时,如何测量,是同学们争论教多的问题,所以,面临此类问题,经过讨论,在能完成数字化地籍图的前提下,除了必须的界址点外,尽可能的将建筑物少的打点,采集数据,这样即可以节省工作时间的损耗,也可以提高工作者的情趣和效率。地籍图的绘制地籍图作业以街坊为单元。作业首先要显示解析数据和其它解析细部点位置,形成1:1000的解析数据图;经图形编辑后就形成了以解析数据为基础的街坊地籍图;在街坊地籍图基础上进行土地分类,标注地类号,形成街坊土地利用现状图;在街坊地籍

8、图基础上自动生成宗地图,合成全测区街坊地籍图数据后自动裁剪生成分幅地籍图和分幅土地利用现状图。地物测绘的一般原则地籍图上地物的综合取舍,除了根据规定的测图比例尺和规范的要求外,还必须首先充分根据地籍要素及其权属管理方面的需要来确定必须测绘的地物,与地籍要素和权属管理无关的地物

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