高中物理摩擦力课件.ppt

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1、高中物理——摩擦力目录CONTENTS1.本节课的上课目标2.自我介绍3.讲解本次课堂知识点（摩擦力）4.配套例题巩固知识点5.课后总结6.课后作业7.下节课课程安排一.内容梗概1）课程目标：1.知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向。2.掌握静摩擦力的最大值及变化范围，用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。3.知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。4.会运用公式F=μN计算滑动摩擦力的大小。5.了解动摩擦因数与哪些因素有关。2）课程提纲：三.本次课堂知识点静摩擦力与滑动摩擦力1、静摩擦力与滑动摩擦力的产生条件以及方向判断。2、静摩擦力与滑动摩擦力的大小3、影响动摩擦

2、因数的条件。4、比较静摩擦力与滑动摩擦力的异同点。5、相关计算公式F=μN你需要具备的知识：1、力和力的图示法2、重力、弹力的概念和产生条件、方向、大小；3、二力平衡初识摩擦力是什么让这个箱子推起来这么费力？是什么让这个箱子推起来这么费力？F？以上场景的共性：滑动摩擦力静摩擦力摩擦力定义静摩擦力的方向将毛刷用力压在粗糙的桌面上，轻微拉动毛刷但未发生相对滑动，但是发生弯曲。静摩擦力的方向：与接触面相切，并与物体的相对运动趋势相反。滑动摩擦力的方向踢出去的足球做减速运动，最终停止。滑动摩擦力的方向：与接触面相切，并与物体接触面的运动方向相反。判断摩擦力的种类以及方向VV动静动静静运动方向静摩

3、擦力方向接触面转动方向强调：摩擦力与接触面的相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定与运动方向相反。摩擦力方向的判断(1)滑动摩擦力方向的判断方法滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出，判断滑动摩擦力方向的关键是判断“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难，因为物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者容易犯的一个错误.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子受到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反.(2)静摩擦力方向的判断方法

4、静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是判断“相对运动趋势的方向”，而相对运动趋势的方向又难以判断，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采用下列方法判断静摩擦力的方向：①用假设法判断静摩擦力的方向，我们可以假设接触面是光滑的，判断物体将向哪滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向.②根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向静摩擦力的大小1N5N1N5N静摩擦力的大小随作用于物体上的力的增大而增大。静摩擦力的大小由外部因素决定，一般应根据物体的运动状态来确定其大小.可根据二力平衡知识求解静摩擦力静摩擦力的大小xN动摩擦力的

5、大小一次函数且图图像过零点匀速直线运动①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。·在f的作用下，从零开始逐渐增大请分析它的摩擦力变化F1运动方向FNGF2马车滚动摩擦力滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。题目1.如图所示，一木块放在水平面上，在水平面上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N.若撤去F1，则木块在水平方向受到的合力为（　　）A.10N，方向向右B.6N，方向向右C.2N，

6、方向向左D.零四.配套例题巩固知识点题目1.如图所示，一木块放在水平面上，在水平面上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N.若撤去F1，则木块在水平方向受到的合力为（D）A.10N，方向向右B.6N，方向向右C.2N，方向向左D.零四.配套例题巩固知识点静摩擦力的大小随作用于物体上的力的增大而增大。静摩擦力的大小由外部因素决定，一般应根据物体的运动状态来确定其大小.可根据二力平衡知识求解静摩擦力答案：A正确理解摩擦力产生的条件。两物体间产生摩擦力必须同时满足以下三个条件：①两个物体的接触面粗糙；②两物体间存在弹力；③两物体有相对运动或

7、相对运动趋势.答案：A对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学的重要方法，受力分析的程序是：1.根据题意选取适当的研究对象，研究对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统，通常先整体后局部。确定研究对象的运动状态和受力状态。2.把研究对象从周围的环境中隔离出来，按照先场力，再接触力的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。五.课后总结静摩擦力：静摩擦力的产生条件：静摩擦力的方向：静摩擦力的