初中语文案例名称：《核舟记》.docx

《初中语文案例名称：《核舟记》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、案例名称：《核舟记》科目：语文教学对象：八年级课时：1课时提供者：程麟凯单位：西宁市青藏铁路花园学校一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《核舟记》选自人教版教材，中学语文八年级上册，它是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁；课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识目标1、积累常见文言文常用实词：贻诎属等；积累常见文言文虚

2、词：之而等，初步认识文言文中的通假字现象。2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。3、理解课文内容，继续培养学生阅读文言文的能力。能力目标1．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。德育目标文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情，增强对我国古代文化的了解从而提高民族自尊心。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特

3、征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）针对本年级学生语文基础差的特点，在使用语文新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1.教材程度深，在课堂上安排一定时间观看图片，对课文内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。2.对文言文知识的教学，从基础抓起，字、句的意义，逐步提高学生的积累能力。虽然大部分同学有困难，但从整体看来，学生的进步还是较快的。3.课内让学生大声朗读，培养他们的参与能力，学生情绪高涨，使本课上得更加生动活跃。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与

4、活动策略）㈠组织教学：在欣赏美图中开始上课㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关核舟的知识第1页共3页五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点运用简洁、周密、生动的语言，按空间顺序安排材料，再现“核舟”的形象。教学难点完整了解雕刻家的艺术构思。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动一、导入新课请同学们拿出一张纸，动手画画看。提出作图要求。学生活动设计意图同学们不禁要发问：在这么狭窄的空间里，能画出这么多的东激发学生兴西吗？要怎么安排这些趣才合理呢？是啊，

5、这样的图画怎么能够完成呢？二、讲授新课：（一）作者简介学生回答加深记1、抽学生简介作者及背景。2、教师补充（二）读准课文字音和停顿1、听读课文，圈出文中生字生词。2、学生自读课文，利用书上的注释自查生字生词。3、请几位同学朗读课文。（多媒体演示）4、读准加点字的读音。5、读好句中的停顿。用多媒体演示下面一些语句，请学生读好句中的停顿。6、学生齐读课文，注意字音和句中的停顿。（三）借助注解疏通课文大意1、自学课文，疏通字词，理解文意。2、两人一组，借助注释弄懂课文译成白话的大致意思。3、请学生（一两个或几个）用白话串译课文，其他同学认真听。让学生能正确的理解文意，掌握“核舟”的

6、布局。（演示多媒体）忆学生朗读后，各由其余同学对该位同学的培养学朗读情况作评价，或指生的阅读能明其读音的错误，或纠力正其断句不当；或称道其成功之处。对文言疏通文意虚词、实词的积累第2页共3页七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）在语文教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习文化知识，并在自己的体验中尝试创造，收到了很好的效果。八、板书设计（本节课的主板书）核舟记一、作者介绍二、

7、听读课文，注意字音和停顿。三、借助注释，疏通文意。九．教学反思《核舟记》一课，在教学程序方面，根据学生的心理、态度和需要精心设计，使教学充满了活跃的气氛,激活学生对学习的兴趣，同时采用了多媒体及听读的方法，增强了教学的形象性，趣味性和创造性。设计思路从让学生自己动手作画开始引入教学，紧接着使学生充分欣赏核舟图片，听读课文，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情，增强对我国古代文化的了解从而提高民族自尊心。并获得一些基本的艺术知识技能及其各方面的艺术能力。在知识技能方面，一部分学