计算机网络软件工程业务流程图

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1、业务流程图“业务”更白话一些来说，就是各行业中需要处理的事务。英文：business　　基本解释：　　[professionalwork;business]个人或某个机构的本行业本职工作　　详细解释：　　本行业、本职的事务；专业工作。　　《法苑珠林》卷三一：“出家人所作业务者，一者坐禅，二者诵经法，三者劝化。”浩然《艳阳天》第七三章：“马立本觉得自己这个老会计，不论是‘政治’上，还是业务上，都是当当响的高手。”如：发展业务；业务范围。业务流程图(transactionflowdiagram,简称TFD),就是用一些规定的符号及连线来表示某

2、个具体业务处理过程。　　业务流程图是一种用尽可能少、尽可能简单的方法来描述业务处理过程的方法。由于它的符号简单明了,所以非常易于阅读和理解业务流程。但它的不足是对于一些专业性较强的业务处理细节缺乏足够的表现手段,它比较适用于反映事务处理类型的业务过程。如图：表示单位或人员表示报表、单据等表示帐本、薄记等表示处理业务、作业等业务流程描述：在调查期间，通过跟班实习、请教材科的相关管理人讲解的形式了解到现在教材科的业务流程，具体描述如下:(1)教材科根据从教务处教务科发来的教学计划报表和各院系的教材选定任务单，核实库存，粗略计算所要订购的教材数

3、量（此部分手工完成），如库存小于需求，则进行订书，打印出订书单，发给书店。书店根据订书单发书给教材科，并附带有发书清单。(2)教材科的教材管理员对教材进行本上手工的入库登记与验收。(3)在教材管理员对新进教材进行教材编码和批注架号后（架号描述的是教材在库房中具体的摆放位置），将这两个编号都批注在发书清单上，综合科交的课程清单上只批注编号。教材管理员根据批注后的发书清单对教材进行计算机上的入库，从而形成新的库存教材簿。(4)各班级购买教材时，把教材转帐凭证交给出库员，出库员按照课程清单，查询库中的教材数量，如库存量大于等于需求，则进行教材的

4、出库，打印教材出库清单，并形成了新的教材库存簿。否则出库量视情况而定，即可先出库几本，等教材再入库后补差。(5)各班负责人在收款处交款后，取回教材转帐凭证，并将付款签名后的教材销售发票出示给取书员，取书员根据销售发票上的教材架号取书给各班级。教务科核实库存计算订购数量教学计划报表书商订书单教材选定任务单各院系发书清单（批有教材编号与架号）入库登记与验收发书清单教材库存簿教材信息录入综合科课程清单（已批注教材编号）课程清单批注教材编号各班级教材出库清单教材出库教材转帐凭证收款教材销售发票教材库存薄教材转帐凭证各班负责人取书教材销售发票（签字

5、盖章后）图1业务流程图Fig.1businessflowchart分析以上的业务流程，我觉得存在以下弊病：(1)手工作业多，反而觉得计算机是一种辅助设备，没有充分发挥应有的高效率。(2)在计算教材订购数量时，只是根据教学计划报表与教材选定任务单对照库存粗略计算，数据往往不够准确，因为有的学生可能不购买教材，有的老师想购买零散教材，则订购数据不准确，也造成了库存上的压力。(3)计算机上教材的入库和出库是由一位科员操作完成的，那么在每学期开学教材入库和出库的高峰期，显得很忙乱。(4)教材编号的批注很多，操作重复性多，而且容易出错。新业务流程介

6、绍经过原业务流程的分析，现提出个人改进设想，即新的业务流程。如图21、根据教务科的课程清单以及各院系的教材选定任务单，进行教材的信息登记，即对于无记录的新教材进行基本信息录入，并将新教材适用的专业信息录入到各专业年级所需教材信息库中；对于已有记录的教材只需将对应教材编号录入到各专业年级所需教材信息库中。2、各班学生在网上根据各专业本学期的所用教材选定教材，填写学生选定表；教师也选所需的教学用书或自购教材，填写教师选定表；选完教材后，产生各专业本学期所需每种教材的数量，即形成新的各专业所需教材信息库，并且生成学生订购登记表、班级订购登记表和

7、教师订购登记表给学生和教师。3、根据各专业所需教材信息库、教材库存簿，生成订书单，登记教材订购信息到教材订购登记库中，并将订书单发给书商。4、书商发货的同时附有发书清单，由管理员根据教材在库中的实际摆放在发书清单上批注架号，入库管理员根据发书清单和登记有历史订书信息的教材订购登记库对教材验收入库，形成入库登记薄和新的教材库存薄，并打印此次入库的入库结算单报财务处与书店结算。5、各班负责人持班级订购登记表交纳教材费；教师持教师订购登记表交纳教材费，如教师订购登记表备注为教学用书则不用交钱。交钱后，班级和教师订购登记表要盖章证明已交纳完毕。6

8、、各班负责人和教师持盖章后的订购登记表到教材科，由管理员进行教材出库，打印出教材出库清单给取书员，并登记出库信息，修改教材库存簿。7、取书员验证盖章后的班级或教师登记表后，根据教材出库清单从库