语文版初中语文七下《3白鹅》word教案(14).docx

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1、3、《白鹅》教学目标：1.积累生字词，能理解和运用课文里出现的成语。2.分析作者笔下的白鹅形象，领体会作者对白鹅的喜爱之情。（重点）3.理解对比的写法及其作用，学会运用这种写作方法。（难点）教学过程：第一课时教学内容：解决字词，朗读课文，理解课文大意。一、新课导入。（1分钟）二、检查预习效果。背景：《白鹅》一课为节选，课文之前有这样一段文字：“抗战胜利后抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，这环境荒凉了

2、；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。”请一位小讲师登台讲授，听写生字词。（12分钟）1.《白鹅》的作者是，中国现代画家、音乐家、家。2.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。míng()顽叫嚣()妙引吭()shēchǐ()()猥鄙（）（）kuī（）伺麒麟（）（）岑（）寂盛撰（）3.完成课后第三题。4.选词填空。傲慢傲人高超高傲①我一看这姿态，想道：“好一个的动物！”②鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是性格的表示。③而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种之气。④家禽之中，最的无过于鹅，同时最容

3、易捉住的也无过于鹅。三、自由朗读课文，讨论完成突破题。（10分钟）1.通过找出各段落的“中心句”，理清课文的结构。2.白鹅的最根本的特点是什么？作者分别是从哪几个方面来描写白鹅的这种特点的？试找出能表现白鹅这种特点的词语。3.作者对这只鹅的态度怎样？在文中画出能表现作者感情的句子。四、请小讲师讲解突破题，师生共同订正。（15分钟）五、对比朗读课文，课时总结。（4分钟）1六、自主完成拓展题。（3分钟）下面是一则“江山白鹅”的广告词，说说你获得了哪些方面的信息。江山白鹅饲养历史悠久，70日龄体重3—3.5公斤，年体重公鹅5

4、—6公斤，母鹅4—5公斤。江山白鹅羽毛白、纤维细嫩、是高蛋白低脂肪的绿色保健食品，食之有清凉解毒、滋补强生作用，冬鹅还有祛风湿的药用功效。主要信息：第二课时教学目标：1.掌握对比的写作手法。（重点）2.感受作者的语言风格。（难点）一、复习导入（2分钟）二、讨论完成下列突破题。（10分钟）突破题语文小贴士：对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用是突出被表现事物的特征，加强文章的艺术效果和感染力。1.为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合课文1—3段内

5、容具体填写下表：比较物作用鹅2.阅读描写鹅吃饭的第4段文字，试从本段中摘抄描写最为生动传神的词语、句子：3.丰子恺的语言十分质朴而幽默，你能从文中找出这样的句子吗？4.谈谈你对文章结尾的两句话的理解。三、请多名讲师讲授上面的突破题。（25分钟）2四、自主完成拓展题。（8分钟）本文主要采用对比的写法，将白鹅同鸭、狗等动物进行对比来突出白鹅的特点。请你仿照课文，也用对比之法写出某种动物的一个方面的特点。（如：猪的懒惰、牛的勤劳等）（100字左右）3