高三作文：磨剑_读《影响孩子一生的个中华经典故事》有感.docx

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1、磨剑——读《影响孩子一生的个中华经典故事》有感在中五千年的史河中，我可以看的是穹中繁星无数。文臣武将：葛亮、关羽、秦、魏征、刘伯温⋯⋯他的丰功激励着我一代又一代的人，他的丰功在史上留下了重的一笔⋯⋯但在《影响孩子一生的100个中典故事》，是我感慨最深的，却是他⋯⋯一位老者，白，亦白似雪。独坐渭水，一根奇怪的竿真垂⋯⋯是了，他就是“姜太公——愿者上”的主角。在水面上的笔直并不能阻止七十高的姜子牙上自己心的“大”，西伯侯昌来，将位在梦中的人出山佐——才是姜子牙人生煌的开始。他将前半生的学累毫无保留地

2、用来佐周室，后来帮助周武王推翻暴虐无道的王，成周——一屹立了八个世之久王朝的开国功臣，他的丰功被在史的光荣榜上⋯⋯多人的人生是泄式的，趁着年尽情霍才、精力，放得如此!又只是一会儿的彼岸花开，老只好吃年的老本。少数人的人生是式的，如酒一般，漫的月不断淀，越久越醇香。如果我用去淀，然后在一朝放，那又会怎呢?上个学期，中国好声音行得火，追逐流行我怎能放过?与此同，周老的“一班好声音”也行得如火如荼。按号数行的歌唱已接近尾声，下周就要到三十五到四十号了，三十五号前的同学能气定神，等待欣表演，可我是悲催的

3、三十八号啊!我没有上台的，没有唱歌的，没有大的自信⋯⋯天哪!我怎么能上台去唱歌?到了那候，我会不会上去之后成苹果，然后巴巴的上演唱的歌曲，看着用抖的手拿着的歌，唱出的歌跑着，下来的候一定没有掌声，甚至，在哄笑中下台?之后的空，我日在与惶恐中度。怎么办?“弘!你上去表演了!救救我吧!”我望的晃着他的手：“告我，我要怎么啊?”“哎呀，你干?上去表演不是很简单吗?你想想，你有么有什么了很久的特，或者有比喜的歌，上去唱不就行了!”于是我开始静下心来思考，我有什么特呢?，朗，我从暑假的候开始学，在已学了小

4、半年了，我可以朗我最拿手的《莽撞人》啊!有《老男孩》首歌，我一直都喜，我可以唱首啊!猛然得世界开起来，自信心充得⋯⋯到了上的候了，我定自若地站起来，：“大家想听我朗是唱歌，一个!”“唱歌!”于是我走到台前，手捧歌，大方演唱;一曲了，掌声如潮!我正准回座位，老微笑着：“我再听听位同学朗怎么啊?”“好!”大家的回答如此一致，我站到了台上，运一口气，大吼：“追至当阳前，赶到⋯⋯”吼完，掌声久不息，我的果然成了色，是的色啊!半年的累就是的耀眼!半年的苦，此刻放，如此煌!那如果我用更久的去磨：一年，两年，

5、五年，十年⋯⋯当它放，又会怎么?我要用半生的去磨，磨出一口神兵，使穹破碎!范能八十中，我怎么不能?水滴能滴穿岩石，我怎么不能?王羲之法能入木三分，我怎么不能?中中五千年无数先在前，我!怎么不能?