模具设计与制造专业建设方案 建设规划 项目申报书.doc

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1、台州科技职业学院模具设计与制造专业建设方案（2011--2013）一、行业背景和专业现状（一）台州模具产业发展现状台州素有“中国模具之乡”、“塑料制品王国”的美誉，全国各种家电、汽车塑料配件90%以上在台州加工完成，模具行业在全国居领先地位。到2009年底台州模具企业超过2000多家、产值超120亿元，拥有400多台具有国际先进水平的加工中心设备，产品95%为塑料模具，仅电视机外壳塑料模具就覆盖了全国50%的电视机生产厂家。而台州市的模具制造业区域特征明显，全市近一半的模具制造企业集中在黄岩，从业人员占63.2%，销售收入占58.2%，黄

2、岩塑料模具经过近六十年的发展，先后成为“国家火炬计划黄岩塑料模具产业基地”、“中国模具产业升级示范基地”、“黄岩塑料模具省级高新技术产业基地”、浙江省块状经济向现代产业集群转型升级示范区试点。模具行业已成为台州支柱产业，并逐渐成长为国内外重要的塑料模具生产基地。黄岩塑料模具的辉煌背后，虽然出现了如赛豪、精诚、凯华、陶氏、滨海等国内外著名模具集团企业，但多数台州模具企业目前仍延续着加工作坊式的生产模式，依靠低价格、大批量的低端产品订单生存，自己的企业中没有工艺标准，一套模具生产完毕，就无法进行复制，台州模具行业总体上还处于中低端水平。在20

3、10年初台州市模具协会成立大会上，中国模具工业协会常务副理事长曹延安说：“如果台州模具业现在不抓住时机转型，当越南、菲律宾等国家的技术发展起来后，中国模具业就会失去成本优势，失去进一步发展的空间”。为了促进台州模具产业的快速提升，打造全国高、精、尖模具制造业基地，2009年，黄岩模具产业被列入浙江省21个产业集群转型升级示范区，成为台州市5个省级示点之一。在台州模具产业的发展瓶颈面前，“模具之乡”面临选择：要么只顾眼前利益，在人口红利消耗完后，逐渐被淘汰；要么将传统模具做强做精，或将触角伸向潜力巨大的超精微领域。（二）模具设计与制造专业办

4、学现状台州科技职业学院地处台州市黄岩区，为了响应浙江省委省政府对台州模具产业在“十二五”期间的转型升级，促进台州模具产业技术水平的快速提升，打造全国高、精、尖模具制造业基地，培养适合于台州塑料模具产业岗位需求且学生的职业技能具有可持续发展的高技能人才，2009年学院开设了模具设计与制造专业，二年来台州市及学院各级领导十分重视模具专业的发展，在师资力量、实验实训设备的投入及专业的内涵建设方面都有了巨大的发展。2010年，模具设计与制造专业成为院级重点专业，学院也被批准为台州市模具设计与制造应用型人才培训基地、台州市高精模具设计与制造基地，2

5、011年7月份又被批准为中国模具高级人才培训基地，形成了以模具设计与制造专业为龙头，机械制造与自动化、数控技术、计算机辅助设计与制造等互动的专业群。在模具专业的职业技能考证方面，2010年上半年学院已成立了国家职业技能鉴定所，可为台州当地企业员工在模具设计师、模具制造工、数控车工、加工中心、数控程序员、机械制图及三维CAD应用工程师等项目提供职业技能培训和技能考证，2010年下半年，我院举行了台州首次模具设计师三级职业技能考证。二、专业发展与人才培养目标（一）专业建设目标在二年内，依托台州模具制造业这一产业优势，以培养“领班式”人才为宗旨

6、，以服务地方模具特色产业发展为目标，坚持深化“工学结合、校企合作”人才培养模式改革；同时聘请百名模具企业家为学院的客座教授，建立“1+N”课程包开发体系，以“课程为技能服务，技能适应企业需求”为导向，建设“以职业岗位能力需求为核心”的模块化专业课程，建设一批基于工作过程的精品课程，编写、出版一批适应本专业需求的具有区域特色教材；以培养为重点，并适当引进，加强师资队伍的建设，培养一批在本专业领域有较深造诣的骨干教师，形成一支基础理论与专业技能并举的双师结构的专兼结合教学队伍：进一步优化校企合作的办学机制，建设校内生产性实训基地、校外顶岗实习

7、基地。（二）人才培养目标以培养模具企业“领班”岗位人才为已任，深化校企合作，推行人才“订单”培养和自主培养相结合，全面实施基于工学结合的有效教学模式，培养从事产品的逆向工程及快速成型、UGNX三维造型及注塑模具设计、模流分析、模具加工工艺的编制及模具数控加工设备的编程加工、特种加工设备（线切割、电火花、精雕）的操作等方面的适应区域模具特色产业发展和转型升级的“领班”式高端技能型人才。（三）教学质量目标及其监测指标教学质量目标：以培养学生的五类技能（职业基本技能、专业通用技能、专业核心技能、区域特色技能、跨行业技能）为目标，强调校企合作，工

8、学结合，发挥地域优势，资源共享，实施教、学、做合一、增强学生岗位综合职业能力的培养，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养模具行业急需的高技能型人才。监测指标：1.人才培养方案