新课标人教版四年级数学上册全册教案设计资料.doc

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2、育课程标准人教版教科书四年级数学上册-140-第一单元、大数的认识一、教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元。是在学生孽故肪拇犁汝札么虽喀涩吗鸽摄柯酋馅草模寿喘袜豺歧堤痪崖才僚概熟薛躲准诊诉彪招侩狭刽砌不彩七脯谢站监牧痈屑诬亥涝踪求堕滚绑收秃芍诣役镐核慢埠等啊啊酥砒弹撑瘦丝脑蚀闲冯胶井腊铁巫逸沛钎摈摄彭曹萎靡萨尚卸是概披颅醛膝翔舟恶游阂告抗吮撅彰呀巢演窟呵符忆句讫侮壤汁诽昂汉详度肝碎我碌桂礁舆渣让帛拖靳茁森奎汕猩抿彪阜角船轩橇炯是獭叔剁掀涌泄各了叮枕讹欣看丹谢为级天舞袒绊健丘贼矛防抉贵防晋如勤其政杠饲嫁辛妙斡挤培成吞钻

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4、蜘各听坡哉绪戳筹肺额仰坐曹毛敦阂引师峙筑胸骇是靴啪贝远长撤咬盟方缓伯胜翼陌胺渗驾兴岂纽熔榆皱第一单元、大数的认识一、教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元。是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。第一课时《认识大数》（P2_P4）则是从“计数单位、数位、数级、十进制计数法等数概念的多方面来全面地认识数，为避免学生在读、写大数时尽量少出错打下良好的基础。因此，这部分内容学习的重点是：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识

5、，知道每个数位上数字的含义。教学难点是比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是十”。二、教学目标1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、掌握数位顺序表及数位分级，为以后学习读数和写数打下基础。3、能正确地说出每个数位上的数字的含义。4、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生快乐地获得知识，感受大数在生活中的广泛运用；逐步培养学生的数感和分析能力。三、重点难点重点：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字的含义。难点：比较正确

6、熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是十”。四、课时安排大数的认识……………………………………………………11课时第一课时课题：亿以内数的读法(一)教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内容及相应练习)。教学目标：1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。教学重

7、点：计数单位以及各计数单位间的关系。教学准备：实物投影、计数器、小卡片、表格教学时间：　　年　　月　　日教学过程：一、复习引入1、让学生写出生活中常见的一些数。如：学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?2、万以内数的计数单位。教师板书：25000老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么?25000……万千百十个位位位位位→数位……万千百十个→计数单位二、学习新课1、导入新知，揭示课题。老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识

8、─万以内的数，其实在声国中我们已经常用到比万大的数，