文学社团总结.doc

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1、长剑善舞文学社团总结2014年度一年来，在省市区和学校领导的关怀和师生的共同努力下，文学社工作的也稳步前进，立足我校实际，深化服务意识，努力办好校刊物《长剑善舞》，积极参与校内各类文化活动，现总结如下：一、艰辛的一年文学社团每年几乎要更换一些成员，这样就为文学社团的发展造成了很大的影响，很多老社员都是发表过作品的，他们的离开造成了学生发表作文的困难，同时，由于文学社团是学生组织，按照学校的要求招收学员，老师推荐，所以，很多同学并不是喜欢作文（的确是，现在能喜欢作文的学生太少了，而害怕作文的学生太多了。）今年开学之初，吸纳进

2、来的学员中，有好几个都是班级最差的学生，有的连自己的名字都不会写（连自己名字不会写的，最后离开了），有的还是多动症患者，有的是因为在班上完全不会动笔写作文，最后被老师逼着文学社团来学作文。由于这些原因，文学社团在2014年是困难、艰难的蹒跚起步，踉跄前行。二、让孩子爱上文学学校的文学社团得到多方面领导的支持，现在在汉阳区教育局和湖北省作协、武汉市作协都有了一定的影响。我的做法是：1、做孩子的朋友，而不是导师。我觉得和孩子相处不能高高在上的做导师，而是要和他们平等相待，利用一切可能的时间和学生交谈。让学生实实在在喜欢写作。2

3、、上好每一节课，做好课前准备，把文学社团的课程当做正式的课程上。3、个体指导。我想现在的家长也很忙，学校的老师也不把作文课作为一门主要的学科（我们的老师主要在研究讲读课文），写作毕竟是一门专门的学问，我们的老师平时研究也少，还有阅读的引导，这些涉及到儿童的心理和态度，对于有些孩子不一定非要面对面的甚至手把手的教他写作或者是阅读。可对于有的孩子就必须教授他阅读的技巧。在阅读中写作，在游戏中写作。比如说平时做游戏，做完游戏之后，如果感兴趣的话，就让学生说，说了再写下来。对于孩子来讲，不要要求特别高，不要刚一开始就要求他写长篇大

4、论的东西。这个我要讲一个故事，就是我们杨亮老师的孩子杨思涵，他在转入我们学校之前最怕的就是作文，听说，他在原校的时候，只要老师布置作文，他一定要发脾气，还可能因为逃学。他第一次进我的文学社团嘴巴翘得像大象的鼻子一样高，慢慢的，我和他交流，特别是让杨思涵想到一个童话点子，我就督促让他记录下来，或者是写一个童话片断，慢慢杨思涵就对童话产生了兴趣，现在已经在《冰心少年文学》《家长报》上发表童话三篇。三、努力方向一年来，“长剑善舞”文学社在校园文化建设开展学生活动的方面做了开展了一定的工作，取得了一些成绩。但也有许多不足，所以，我

5、们今后除了做好常规工作以外，要加强对外交流，通过交流学习不断充实自我，努力与其他社团全面合作，不断发展自我。同时，多组织学生的投稿，争取能多发表社员文章。这将是我们今后工作的努力方向。作为学生性文学组织，未能最大限度上让学生自我组织，自我创办，让学生最大限度地发挥才能，从中学到经验。始终坚持以“文学”为主，但在一年一届机构成员的轮换基础上，选举的机构成员并未全部做到尽职尽责，文学社内部的凝聚力和向心力有待进一步加强，文学社有待不断充实，不断发展。校园是一方净土，没有世俗的东西，没有物欲的现象。文学社的成长，是校园文学发展的

6、一个缩影，是在这种环境之下写出了一批又一批清纯丽致、澄碧洁净的作品，本学期开始，我们新干部大都是第一次开展文学社的工作，经验颇为不足，所以也不无例外地会遇到这样或那样的难题。但“吃一堑，长一智”，如今我们各干部也自觉得成熟起来，自信起来！而文学社这个青涩的苹果也渐趋成熟起来！当然，这还得归功于社员们的支持与信任。没有他们的支持和信任，文学社这艘航船是难以安稳地前进的。