不懂就要问PPT课件.pptx

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1、知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子孙中山你知道这是谁吗？孙中山是中国民主革命的先行者，被后人称为国父。辛亥革命后被推举为中国民国临时大总统。我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。不懂就要问3请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示例子例行公事lì照例握手掌握wò握着我会认例握迷糊糊里糊涂hú糊涂涂料涂涂画画tú糊涂我会认糊涂严厉厉害lì厉声戒备戒酒jiè戒尺我会认厉戒心胸胸怀xiōng胸有成竹漏斗漏洞lòu一字不漏我会认胸漏私塾段落意思讲解照例糊里糊涂摇头晃脑吓呆教室里顿时鸦雀无声戒尺道理养成良好的习惯读一读sīshúduànyìsīhú

2、túnǎoquèlìguàn·lǐjiěxiàdāijiàoshìdùnchǐyǎngliáng挨āi（挨着）ái（挨打）读一读下面的句子，看看你有什么发现？孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”.读一读：妹妹挨（ái）打了，她很委屈，跑过来挨（āi）着我坐下。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！背bēi背包背着背负bèi背书背诵背后后背圈quān圆圈圈点juàn羊圈猪圈juān圈在家里头摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。【私塾】【照例】【霎时】【戒尺】【糊里糊涂】【摇头晃脑】【鸦雀无声】旧时教师对学生体罚时所用的木板。是我国古代社会一

3、种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。极短的时间。依照惯例或常情。理解词语试着把词语和意思连起来！连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。让我们走进课文，看看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？（核心问题）课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。课文主要讲了（）小时候在（）读书，那时候先生只念不讲解书里的（），孙

4、中山为了弄懂书里所讲的意思，（）胆子向先生询问，最终先生讲解书中的道理。学问学问，（）。从此，孙中山养成了（）的学习习惯。孙中山私塾意思壮着不懂就问不懂就问起因经过结果作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。__________________________________________________________________________________我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比喻的修辞手法，你也来仿写一个这样的句子。文中在私塾读书

5、的特点是什么？那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。疑难词语探究接下来发生了什么事？请同学们读一读第二自然段。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！让我们看看同学们的反应。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。“鸦雀无声”？__________

6、________________________________________________________________________同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。拓展：孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？对比。突出了孙中山对学习的（）。后来态度有变化吗？拓展：孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，先生是什么反应？请你来读一读句子。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。1、

7、私塾与现在的教学有什么不同？2、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？探讨学问，学问，不懂就问。赞扬孙中山乐于思考、敢于提问的学习精神。学习精神私塾读书从来不讲不懂就要问勤学好问糊里糊涂背没用壮着胆子讲讲——同学们吓呆先生讲的认真敢于提问不懂就问课文结构这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问