(湘教版)五年级科学上册《生活中的“好帮手”》教案设计.docx

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1、生活中的“好帮手”一、教学目:1、能用已学有的知和，提出解决生活中的方法。2、在中通察、比利用机械可以提高工作效率。3、能生活中的工具的作用提出猜想。二、教学重点:利用机械可以提高工作效率，找生活中的其它“好帮手”并猜想它的作用。三、教学准:木板、羊角、的螺、未开的汽水、瓶起子⋯⋯。子演示文稿四、教学程:1、教学入出示汽水瓶，如何将它打开？出示有螺的木板，怎取出些子？2．生活中工具的作用⑴在我的学、生活中常遇到似，了解决些，使工作更有效，人明了很多工具，些工具成了人的“好帮手”。你知道哪些“好帮手”，它在生活中了怎的作用？⑵分，完成表格。名称我找

2、到的好帮手可以做哪些事情我猜想它能,,⑶全班交流。（“注意听，充言”律保效率，教得加引）在交流活中学生的以下一些予明确的肯定：①一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔能拔子又能子，一字螺刀能螺，又能打开奶粉盖）②不同的工具能干同一件事。（比如老虎能小西，子也能西，剪刀有也行）④一种工具做某件事特。（比如剪刀剪指甲不如指甲指甲来得容易）３、体:“好帮手”的作用。⑴、明确任：不同的工具，在木板上上和螺，然后再把他取出来。⑵、分活。⑶、全班交流。（小完成情况，感受：工具的确能提供方便）４、科技史阅读交流Ｐ21页指南车信箱，以激发学生

3、民族自豪感、感悟科技发展之快，知道现代工具都是在简单机械的基础上发展而来，并且人们还在不断改进身边的工具，以追求更高的工作效率。（教师也可以下载一些图片，制作成简单的演示文稿，配合图片进行讲述：桔橰的介绍；纯粹人力－简单机械－现代工具的对比）