(苏教版)五年级语文上册《习作1》教学设计.docx

《(苏教版)五年级语文上册《习作1》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作1教学要求1.认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。2.能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。3.学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。教学重点围绕中心选择和组织材料。教学难点把人物动作、神态写得细腻感人。教学用具课件教学用时1课时教学过程一、复习《师恩难忘》，明确写法1．指导学生重读《师恩难忘》。（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这

2、种感受呢？2.学生朗读思考，教师检查点拨。3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。二、学习例文《我的班主任》，领悟写法1.自读例文，想一想：（1）作者选择的事例有什么特点？（2）作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。2．分小组讨论、交流。（1）取生活中的日常小事，从“小”“大”。（2）写抓住了人物作、神来描写，致人微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”⋯⋯（3）相地写出“我”的感受和反。三、作要求，运用写法1.指

3、学生作要求：“我的成无不渗透着老的心血。像上面上正写字姿之的事，哪个老没做？”启学生回所有教你的老（包括外趣小的老）。确定其中一个，他（她）帮助、教育你的一两件事，真想一想后再写下来。2.引材：老关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？3.：怎才能把件事叙述得具体生？4.，完成初稿。5.修改。