一年级上册语文教案-2.6《做操》1∣西师大版(2016).docx

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1、《做操》教学设计教学目的1、借助拼音熟、懂韵文《早操》，养成早起的好。2、引学生采用拼、听法字，能用字。3、掌握新笔画，学先中后两的写。能准确、工整地五个生字。4、培养自主、合作、探究的学品，养成良好的写。教学点及重点：培养能力和字能力。[来源学科网]教具准备物投影、活挂、拼音卡片、生字卡片、音机、音。课时安排一[来源学_科_网]教学过程一、复拼音，激趣入[来源:Zxxk.Com]1、孩子，我一起做做拼音操吧！2、早晨是一天中空气最清新的候，看，我不久的韵母朋友也来做操了，得他的名字，大声打打招呼吧，比比的声音宏亮，音准确。(出示部分复韵

2、母，全班)开双火送送它。[来源:Z,xx,k.Com]二、初韵文，整体感知1、，复韵母朋友跑出操的伍里了，哦，原来是一首美小儿歌（出示儿歌）大家，首儿歌的名字叫什么？2、平遇到不的字，咱孩子哪些好法/（老、同学、自己看拼音⋯⋯）3、孩子，拼音朋友帮忙，你也可以得好！同桌小伙伴听，了，小伙伴夸夸他，了帮帮他。4、和生字都交上朋友了，老想位高手和你比比，小朋友可要真听清字音呀。（听文音）5、指名，多形式朗。三、快游，学字（一）快学1、阳光下做操多精神啊，企鹅娃娃也要出来做操了，哪位同学当当他们的小队长，点点名吧！2、如果企鹅宝宝脱下拼音帽子，

3、还能准确点名吗？自己练习点点名吧。[来源学科网ZXXK](二)轻松识字1、请选择你喜欢的字宝宝组词或者说个句子，行吗？其他小朋友认真听，读对了就跟读。2、听到你们读得这么起劲，有些字宝宝忍不住跑出来想和你们交朋友，可是他们忘了戴上拼音帽子了，天太冷，能帮它们戴上吗？（出示拼音帽子和相应的字宝宝：早、操、小、来、在、鸟、儿、跳、飞、学。）字宝宝最喜欢有准备的孩子了！先把帽子上的拼音读读，看他们该戴上哪个字宝宝头上？四、指导朗读，培养语感1．刚才，小朋友把字和词读得特别准，现在他们又跑进儿歌和我们玩藏猫猫呢，谁愿意来试试？想读的都一起读吧。2

4、、你们读得真好听！在这美丽的早晨，谁出来做操了？（贴图片）3、他们都在哪儿做操？（告诉老师，小露珠要贴在哪呢？贴图片）4．是怎样做操的？课文是怎么说的呀？能做做动作吗（读词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去贴）5、他们做操时心情是怎样的呢？（欢快、轻松）你就是小露珠了（出示第一节）高兴的时候，你的表情怎样呀，你来读读。（第二节）谁是小鸟，你来读好吗？男孩子一起读。（第三节）你是谁呀？哦，小蜜蜂你也来读吧，大家听听，他是不是很快乐。（第四节）小学生们，一起读吧6、小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生在做操，多开心呀！孩子们，把快乐的心情尽

5、情表现出来吧，一起读。7、如果能配上动作就更棒了，自己练习练习，试着边做动作边读8、看到小朋友们读得这么起劲，老师也想读，愿意和我合作吗？（师生合作读）五、联系生活，仿编拓展在这美丽的早晨，还有谁也会来做操？是怎样做操的呀？让我们也来当当小诗人。（出示编儿歌，右边配图；小青蛙在荷叶上做操；小鱼在水中做操；？）图（1）师生合作说图（2）自己说说图（3）小组讨论讨论吧。六、总结全文，提出希望这么多小精灵喜欢做操。是啊，天天锻炼身体好！老师相信小朋友们也是爱做操、爱锻炼的好孩子。回家后，请小朋友们把这首儿歌读给爸爸、妈妈听。聪明的小朋友还能编儿

6、歌当小诗人呢！