一年级下数学教案-探索乐园7冀教版(2014).docx

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1、探索园教学目：1、合具体情境，察、、交流事物中律的程。2、能并用言描述事物中的律，能解决有关律的。3、极参加察交流活，体会有律的事物在生活中的广泛性。教学重点：能定事物中的排列律，和欣生活中有律的美。教学程：【入】激趣入一、情境，激趣入。：大家喜猜游？生：喜。：好，在我就行猜游。：我在上学期了一些立体形，得是哪些形？生：方体、正方体、柱、球。：在我利用些形中的其中的形行猜游。同学猜一猜第一个出的是哪个形？生：方体生：正方体生：柱生：球生：⋯⋯：4个形都猜了，在我看一看到底是哪一个形。：啊！正方体。：第二个是哪个形？生：⋯⋯：柱：第三个是哪个形？生：⋯

2、⋯：正方体：下一个呢？生：⋯⋯：柱⋯⋯：同学什么开始大家猜的不准，而后来却能准确的猜出来呢？生：⋯⋯：像一一重复出的事物，我就它是有律的。今天我就来学形的排列律。（板——形的排列律）二、引探索，律。件出示92主：随着的展，人的生活水平不断提高，看又有一家超市开了。：仔察，你了哪些有律的事物？学生思考同桌交流。学生。生：彩是黄、黄重复出的。生：彩旗是黄、黄重复出的三、手践，找律：在我利用才学到的知来解决一些。1、找律，并在横上上合适的片。（1）先学生集体，弄清意。（2）全班行反。2、涂上合适的颜色。先让学生观察，找出每组图的排列规律，然后涂色。3、找规

3、律，并在横线上画出合适的图片。找排列规律。如果学生发现规律有困难，教师给予指导。4、练一练第4题。（1）先让学生集体读题，弄清题意。师：同学们，你们看这些图案没有涂色，多不好看啊。现在就请大家当一次小小设计师，用你们的彩笔，给这些图案设计出美丽的颜色吧！(2)让学生独立完成。(3)全班进行反馈。四、小结这节课，我们通过动手和观察，找到了许多规律，正是有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩！只要小朋友们多观察，多动脑筋，一定会创造出更多更好的规律来美化我们的生活！五、板书图形的排列规律一组一组有规律重复