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时间:2020-10-21
《三年级上数学教案-探索乐园15冀教版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探索园教学目:1、合生活中熟悉的事物、自主探索,交流搭配方法。2、在探索搭配方法的程中,能行、有条理的思考和的推理。3、鼓励学生主参与探索活,体会数学与生活的密切系。教学重点:在探索搭配方法的程中,能行、有条理的思考和的推理。教学程:一、入新同学,你喜听歌?今天我大家来了一首好听的歌,想不想听?(歌曲《辣妹子》引出)我一起来听一听。歌曲束了,辣妹子你留下什么印象?能用“不、怕、辣”三个字成几个不同的呢?才同学用三个字搭配成了不同的,非常棒。有位歌手参加唱歌比,也遇到了似的,她准了几件衣服,就是不知道怎么搭配更好看,同学帮忙搭配一下。看:(件出示)画::T恤()T恤()
2、T恤(白)中()裙子()学生,教搭配,注意点(你很会搭配,色多;只是其中的一种搭配方法,有不同的?身衣服看上去很精神;你的眼光真不,搭配的衣服很漂亮⋯⋯看来同学于衣服的搭配,是挺有眼光的。)今天我就来学——有趣的搭配出板二、授新1、自学例我知道,咱班的同学都特筋,所以老打算你自学例,你有信心吗?下面请看自学提示:教师出示通过图1(一件上衣,两件下衣)你知道了什么?通过图2(三件上衣,两件下衣)你知道是用什么方法做到搭配时不重复、不遗漏的吗?三件上衣,两件下衣一共有几种搭配方法?找学生读一读。下面请同学们拿出卡片:读书思考,找出答案。请学生回答第一题:我知道了一件上衣、
3、两件下衣有两种搭配方法。请学生回答第二题:先确定上衣,再搭配下衣。在搭配过程中,用的是什么方法?按顺序连线搭配师:除了先确定上衣,再搭配下衣之外,你还有其它方法吗?生:先确定下衣,再搭配上衣。小结:无论是先确定上衣还是先确定下衣,我们都是按照有顺序、连线的方法来搭配的。板书按顺序连线请学生回答第三题:有6种不同的搭配方法。听了同学们的介绍,这位歌手准备了六套漂亮的服装参加了比赛。2、比赛进行得很顺利,晚上,这位歌手来到了餐厅就餐。课件出示餐厅为大家准备了哪些可口的饭菜呢?我们一起来看一看。学生读出来师:如果每人只选一种主食和一种菜,一共有多少种不同的搭配方法呢?请你用
4、手中的实物卡片按顺序连线搭配。生用手中的卡片操作。汇报:谁愿意把你的搭配方法介绍给大家?学生说思路。先确定主食,再配菜。其他学生数数。谁和他的想法一样?一种主食和一种菜搭配,共有几种搭配方法?4种一共有几个4种?2个用算式如何来表示?4╳2=8(种)学生边说教师边写。谁和他的方法不一样?请你说一说?先确定菜,再搭配主食。像这位同学的搭配方法,我又怎列算式呢?2╳4=8(种)教写在卡片上。察两个算式,你了什么?小:然搭配方法不一,但最后的果是相同的。3、才我通物卡片按序行了搭配。如果没有物卡片,你怎把些搭配方法表示出来呢?学生表达自己的看法。字母、数字、文字⋯⋯那就你小
5、合作用自己喜的方法正确快速的解决下面个。件:如果每人只一种主食和两种菜,一共有多少种不同的搭配方法?学生学生活。各派代表展示搭配方法。小:看来每种搭配方法都有自己的点,但是不管用什么方法表示,果都是一的。今后,我在表达搭配果,可以根据具体情况适合自己的方法。那你位歌手在搭配菜注意什么呢,什么?学生表看法:吃些清淡的,有利于保嗓子。吃有养的。4、位歌手初取得了异的成,得了决格,她的父母特意从老家来到北京看望女儿。女儿很感,抽出陪父母到北京物园游玩:件出示仔察,中有哪些数学信息,要解决的数学是什么?河、象、虎舍。从河象到虎舍一共有多少条不同的路?(教板)要想知道一共有
6、多少条路,必先知道什么?再知道什么?生:先知道从河到象有两条路。再知道从象到虎舍有三条路。学生教板。我大家共同努力把复的画面成了一目了然的路。上来指一指共有几条路?才位同学在搭配路,你了什么?我了他是按照序搭配的。小:,只要我按序搭配,就会做到不重复、不漏。引学生列出算式。5、在动物园玩了一天,太累了。晚上住宾馆时,又发生了一件有趣的事情:这是一家新开业的四星级宾馆,服务员给了他们4、6、9三个数字,这三个数字任意搭配都能组成一个房间号码,请大家想一想,可以组成哪些不同的房间号码?学生思考。汇报自己的想法。引导学生按顺序说。课件展示第一个数字表示楼层,你希望他们住在哪
7、个房间?请你说说理由。(只要有道理,即可)6、因为有了爸爸、妈妈的鼓励,这位选手在决赛时发挥更好,取得了第一名的好成绩。赛后,评委们决定和他们合影留念。课件(介绍四个评委、三口之家)如果一家三口分别跟评委照相,能照几张?怎样照?引导列出算式。可是相机中只能照三张照片了,怎么办?他们三人依次跟评委照相。三、总结与作业同学们能利用所学的知识灵活解决生活中的问题,真是太了不起了。歌手一家非常感谢你们的帮助,相信你们在帮助他们的过程中也大有收获。谁来告诉大家你这节课的收获?(学生谈搭配时的要点:按顺序连线、不重复、不遗漏)总结:好!同学们总结的很全面。只要我
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