三年级下册语文教案-父亲的菜园长春版.docx

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1、《父亲的菜园》教学设计教学目标知识与技能：认识12个生字，会写11个生字，掌握1个多音字。过程与方法：学生有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。[来源:学*科*网Z*X*X*K]情感态度与价值观：懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创造了美好的生活，鼓励学生从小养成热爱劳动的习惯。重点难点读懂课文主要内容，明白劳动创造了美，教育学生要热爱劳动。教学过程一、复习导入。1.检查字词学习情况。2.回想课文主要讲了一件什么事。二、初读课文，整体感知。1.朗读课文。2.

2、说一说父亲的菜园里都有什么。小结过渡：父亲的菜园里各种蔬菜应有尽有，难怪作者说“一年四季，都是一片诱人的翠绿”。（板书：翠绿、诱人）这样的菜园，同学们喜欢吗？然而，这片菜园原来是什么样子的呢？三、再读课文，品味菜园。[来源:学科网ZXXK]1.自读课文，思考：菜园原来是什么样子的？2.再读课文，思考：在父亲的精心侍候下，菜园如今变得怎样了？[来源:Zxxk.Com]3.小结过渡：一片曾经杂草丛生，贫瘠荒凉的坡地在父亲的精心侍候下，竟变成了一块肥沃、碧绿，蔬菜飘香的菜园，真是不可思议的事情。那么父亲到底

3、是怎样精心侍候这片坡地的呢？四、品读“侍候”，感悟品质。1.细读课文，思考：父亲是怎样精心侍候菜园的？2.引导学生抓住描写父亲的言行的句子，品读。（1）启发想象：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起簸箕到山上去，他会干些什么？坡地上的草很厚，很杂，他会怎样做呢？从这句话中，你感觉到劳作一天的父亲会怎样？这句话怎么读？（指名学生读句子。师相机点评。）从这段话中你感受到这是一个怎样的父亲？（勤劳、执着）（2）望着这片贫瘠的坡地，父亲是怎样说的？（引导品读）“信心十足”是什么意思？读着这段话，你觉得父亲是个什

4、么样的人？（板书：自信）（3）（引导品读）为什么说这片豌豆是荒地拼了命才养出来的？（极言土地贫瘠）在一个普通农家饭桌上没有新鲜蔬菜的日子里，在“我”家饭桌上的菜碗总也盛不满新鲜蔬菜的日子里，在“我”正做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦的时候，父亲却把一片新鲜的豌豆翻到了泥土里，你能理解父亲的做法吗？从中，你看出父亲是个怎样的人？（不计得失，考虑问题长远。）这段话，你打算怎么读？[来源:学科网ZXXK]4.小结：父亲做的每一件事都是为了什么？精心侍候，是为了让“我”家能有一个一年四季取之不尽，用之不竭的菜园，是

5、为了让饭桌上的菜碗里能有新鲜的蔬菜，更为了让全家人能有新鲜蔬菜的滋养。一年四季，三百六十五天里，父亲付出多少艰辛的劳动啊！这就是父爱。这是怎样的父爱？（深沉的、不计酬劳的、默默耕耘的,,）引导学生汇报课前搜集关于父爱的名人名言。五、感悟交流。说一段话赞美父亲。六、作业。写一写想对父亲说的话。[来源:学科网ZXXK]