登岸小学少先队汇报

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1、情系红领巾——登岸小学少先队工作材料我校大队部以少先队（德育）工作计划为蓝本，党的精神为指导，继承和发扬少先队的优良传统，以培养合格“小公民”为目标，全面实施素质教育，切实加强少先队自身建设，积极推进少先队工作进程,努力促进少年儿童的健康成长,开创了我校少先队工作的新局面,现将我校少先队工作主要情况汇报如下：一、队伍文化吸引人完善学校少先队工作网络建设一直是少先队工作的重点。我校从少先队常规出发，加强指导与监督功能，提升少先队文化建设。1.少先队组织建设少先队从孩子抓起，我校非常重视新生入学教育。从一年级学生入校后，就开展好习惯养成教育，在建队日当天全体一年级学生集体入队，学生带

2、上红领巾时，有种说不出的兴奋。学校完善了“大队、中队、小队”三级管理网络；每个中队都建立了中队委员会，下设小队，允许学生自由发表意见，并根据他们的合理意见改进大队工作.因为学校的各项制度都非常完善，学校的少先队工作稳定中发展。2.少先队辅导员队伍建设学校是个大集体，不仅需要大队辅导员组织工作，同时也需要中队辅导员的帮助，根据学校的发展特色，全新推行了“实习中队辅导员”和“主力辅导员”制度，选派优秀青年教师充实到各中、小队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，充实、活跃了各级组织队伍的力量。还外聘有专业特长的学生家长，社会各界知名人士担任“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构，年

3、龄结构。3.小干部队伍建设大队部围绕“智慧型干部“的培养问题，积极尝试，主动探索，取得了一些成果，形成了少先队干部管理的特色。大家心往一处想，劲往一处使，分工不分家，采取新颖，独特的竞选方式，激发队员内趋力，培育“才”智，积极为队干部创造各种机会，让他们锻炼自己，逐渐增强了管理能力和组织能力，增强大队委的主人翁意识，让队干部尽情展示自己的才干。每个月开一次中队长会，两次大队长会，及时了解队员和中队的情况，进行指导。4.少先队队知识教育为了强化学生的少先队意识，给学生进行少先队知识教育，并每天检查学生的各项常规，包括：红领巾的佩戴，队干标志的佩戴，升旗、课间活动等等，对辅导员还进行

4、队会的考核，要求每月至少举行一次标准化的队会，并作为中队辅导员的业务考核进行奖励。二、少先队文化熏陶人丰富少先队文化不仅要发挥辅导员的组织和带头作用，还要利用好各个主阵地。我校一直坚持“多方整合，有效推进，为德育服务”的目标，使少先队工作能有效落实。1．组建百人鼓号队学校组建了一支充满活力、充满热情的百人鼓号队，孩子们在老师的辅导下，经常兴致勃勃地利用课余时间进行鼓号训练，在师生的共同努力下，鼓号队曾多次在市区各级大型活动中为之增光添彩。2．成立红领巾电视台和广播站学校成立了红领巾电视台，红领巾广播站。学生们自己创设了“温馨祝福”、“文学漫步”、“名曲欣赏”、“故事天地”、“才艺

5、展示”、“校园新闻”等多个栏目。选出固定小主持和播音员，由全校学生投稿，然后选择优秀稿件播出。积极参与的中队，可以加分。这样可以充分调动全校的队员积极参与到其中，发挥好电视台和广播站的宣传作用。3．完善了队室、校园橱窗的建设少先队室是孩子们进行队教育的有力阵地，孩子们在这里了解了少先队的光荣历史，知道了队旗、队徽、队歌、队礼等队知识，在这里开展丰富多彩的队活动让孩子们倍感荣耀。校园橱窗是全校师生关注的焦点，橱窗分为两个部分，一个部分由学校大队部对近期开展的活动等进行整理，展示出来。第二个部分由各联合中队负责，固定内容为优秀绘画作品展（每个联合中队可以根据自己中队的情况评选，一个联

6、合中队选8到10名作品，每期可以围绕一个主题布置。4．中队文化建设中队也是少先队教育的主阵地，我校积极开展“争创魅力中队”活动，为各个中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的中队文化育人环境搭建平台。活动可分为五部分——给中队起名字、设计中队口号、布置中队特色角、黑板报的更新、每月围绕魅力中队主题搞一次相关活动定期检查。二、活动文化培养人开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操，是我校少先队教育的追求。1.开展雏鹰争章活动学校坚持深入开展“雏鹰争章”活动，并创设了“规定+特色”的“星光闪耀评比活动”，不仅调动了中队辅导员的积极性，也挖掘了全体队员的浅能，让他们充分感受到少先队组织中

7、当家作主的自豪感，更让中队集体看到了发展的目标，找到了发展的动力源泉，享受到了发展的快乐。2.开展手拉手活动“手拉手活动”年年有新意，年年求深化。开展初期，队员们向“手拉手”伙伴捐赠图书和各种学习用品，互相帮助。随后，又进行大胆的探索，开展“走近我们特殊的兄弟姐妹”活动。少先队员们先后走进特殊学校，走进残疾小伙伴的课堂、生活。队员们由此学到了坚韧与自强，知道了传递关爱与鼓励。3.开展社会实践活动学校针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，组织队员在社会中寻找“