六年级上册英语教案-Unit7PartA闽教版.docx

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1、PartA教学目◆言知目1.学：Thanksgiving，American，invite，join等。2.学句子：What’sthedatetoday?It’s⋯.3.学唱歌曲：HappyThanksgivingtoYou!4.学一般疑句的基本。[来源学科网ZXXK]5.功能：日。◆言技能目1.能用英出各种日的。2.能用所学言和描述感恩。3.能就日的开展的交流。◆情感度教育学生要心存感恩，用一感恩的心面生活。◆文化意了解感恩的由来及感恩的一些俗。教具准1.卡片：Thanksgiving，American，invite，join等。2.各种日片。3.音机或教

2、学光。教学程Step1Warmingup1.生互致候。2.生自由：Howareyou?[来源:Zxxk.Com]What’sthedatetoday?What’syourfavoriteholiday?Step2Review1.复一些日名称及些日的。（1）分出示“教”“国”和“圣”的片，提出：“Whatholidayisit？Whenisit？”学生回答。（2）最后出示“春”的片并在黑板上，教提出下面两个：WhenistheSpringFestival?WhatistheSpringFestival?根据学生的回答，教在片旁并列写出It’insJanuar

3、yorFebruary.和It’asChineseholiday两.个句子。2.揭示。（1）教出示“感恩”的片并在黑板上，告学生，是西方一个很重要的日——Thanksgiving（感恩）。（2）揭示并板：Unit7ThanksgivingPartA。（3）教学Thanksgiving，告学生Thanksgiving是一个复合，由thanks和giving成。教告学生一些有关感恩的知，并鼓励学生用一感恩的心面生活。Step3Presentation（一）初步感知文，了解感恩的等信息。1.教提出：“WhatsiThanksgiving？Whenisit?”2.

4、学生着两个自文，找出答案。3.教在“感恩”的片旁写出答案：It’sanAmericanholiday.ThelastThursdayofNovember.4.教学American和两个句子。（1）出示卡片American并教学，然后学下列句子：It’sanAmericanholiday.BenisanAmericanboy.SallyisanAmericangirl.⋯（2）区American和theUSA的用法，如：SallyisfromtheUSA.She’sanAmericangirl.（3）教出示一本日，翻到11月份，一位学生根据句子Thelast

5、ThursdayofNovember.在日上画出感恩的具体日期。（4）教指着日，引学生数：Thefirst/second/⋯thelastThursdayofNovember.（5）根据黑板上的两幅，教与学生之开展活，如：[来源:Zxxk.Com]A：WhatistheSpringFestival?A：WhatisThanksgiving?B：It’saChineseholiday：.BIt’sanAmericanholiday.A：Whenisit?A：Whenisit?B：It’sinJanuaryorFebruary.B：ThelastThursda

6、yofNovember（二）再文，学感恩一些活的表达法。1.入。教：Whatdateistoday？得到答复后，教：“Yes.It’s⋯.Thanksgivingiscoming.WeknowSallyisfromtheUSA.She’sanAmericangirl.HowdoesherfamilyspendThanksgiving?”2.教播放文音或CD-ROM，学生听小声跟，并找出答案。[来源:Zxxk.Com]3.学新句型和。（1）根据学生找出的答案，在“感恩”片下方出“盛大的家庭晚宴”的片，并板haveabigfamilydinner，然后学生一自

7、己找到的答案。（2）出示“邀朋友”的片，在黑板上，教学invite，invitefriends和join，joinus，并板invitefriendstojoinus.（3）学句子：Wealsoinvitefriendstojoinus.引学生一些相关的句子，如：We’llhaveaparty.Wecannviteourparentstojoinus.来[源学*科*网]We’llhaveaclassmeeting.Wecaninviteourteacherstojoinus.We’llgotothepark.WecaninviteXXXtojoinus.⋯

8、（三）巩固。1.教播放文音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟。2.