六年级上册语文教案-网上呼救长春版.docx

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1、《网上呼救》教学设计教学目标1.通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和它在现实生活中的意义。2.培养学生助人为乐的精神。教学重点[来源:Zxxk.Com]体会人物的心理活动，学习心理活动描写的方法。教学难点理解心理活动描写对于推动情节发展的作用。教学准备多媒体软件、照片。课时安排2课时。[来源:学科网]第一课时一、激趣导入。1.现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？出示：互联网2.现代生活中它有哪些作用？你能说说看吗？3.揭示课题：有人在危急的时刻，还能在网上呼救。（板书：网上呼救）

2、[来源:学§科§网Z§X§X§K]4.理解“呼救”的意思。5.网上呼救是什么意思？你能换个词解释一下“呼救”吗？板书：求救6.“网”是什么？象形文字用图画的形式赋予了“网”的含义，纵横交错，相互交织。生活中有实体的网，还有无形的网。互联网，网住的是什么？我觉得这篇文章给了我们诠释，网络把人与人之间的真情维系了起来。二、默读思考，整体感知：1.出声读课文，注意读准字音。2.开火车轮读课文，反馈预习，读准生字读音。3.默文，思考：在网上呼救？了救援？呼救的人最后得救了？三、作。1.有感情地朗文。2.写生字。

3、第二课时一、复入。1.分段朗文，思考：文了一件什么事？2.交流主要内容。二、深入学，理解珊要在网上呼救的原因。1.系生活，了解有什么方法可以求救。（1）通常我通什么途径呼救？（2）珊什么要在网上呼救呢？快速默，找找文哪一写了珊只能在网上呼救的理由。2.精文的第三段，指名。思考：你能从中找到几个理由？理由（1）整个楼面只有她一个人。理由（2）无法拿到。3.引第3段。因珊突然之⋯⋯她想求人帮忙，然而⋯⋯她想打急救，可是因⋯⋯她唯一能借助的就是网，不知她的呼救是否会有人收到，但抱着一希望，她⋯⋯此，将近6点，

4、屏幕上出了一行黑体字⋯⋯三、研文，感受互网快捷的特点。1.快速默文，找出文中表示的。[来源:学_科_网]2.从些表示的中你体会到互网的什么特点？3.学生交流：出示媒体：芬是位于北欧地区的一个达国家，而美国是位于北美洲中部的一个国家，两国之如果使用机救援，至少要9个小，而在只有短短的30分，可网短了救援，使救援行得快速而及。板：快速及四、重点感受人与人之间的真情。1.在这短短的半小时里，人们是怎样组织救援工作的？2.集体交流：从这些内容你又读懂些什么？[来源:学*科*网]板书：热心3.桑恩为救援苏珊做了些

5、什么？4.你从中看出桑恩是个怎样的人？板书：爱心五、教师总结。六、作业。1.语文片段训练：围绕一点写一写，互联网在我们的生活中发挥了什么作用。2.预习下一课。3.4.5.