六年级下语文教学实录-23孔子游春苏教版2014.docx

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1、《孔子游春》教学纪实教学目标：1.学会本课生字，理解“德行”、“情义”、“志向”、“善施教化”、“真君子”等词语的意思。2.理解孔子关于“水”的一番话蕴涵的道理，体会课文借物喻理的表达方法。3.有感情地朗读课文，背诵第8自然段。4.教育学生做一个有道德、有情义、有志向的人。教学重点：理解孔子关于水的一番话中蕴涵的道理。教学难点：体会作者借物喻人、喻理的表达方法。教学流程：一、创设情境1.导入。师：今天这节语文课，先请同学们欣赏一幅画。（出示文中主题图。）你看到了什么？生：我看到了小燕子。生：我看到了碧波荡漾的流水，看到了桃红柳绿的美丽景色，我认为春天到了。生：我想问问：图中的老人是谁？青年人又

2、是谁？他们在干什么？师：图中的老人是孔子，他正带着弟子在泗水河边游春。2.介绍孔子。（师介绍孔子生平。）师：游春是什么意思？就是在春天里去游玩。师：当孔子游春４个字映入你眼帘的时候，你脑海中闪现出一些什么问题？生：孔子到哪里去游春，和谁去的？生：他们游春时都看到了什么？听到了什么？又说了什么？生：他们玩得高兴吗？二、探究新知师：同学们，刚才大家提出的这些问题正是我们这节课要研究的问题，为了要解决这些问题，我们应该怎样做呢？生：应该认真去读课文。生：要边读边想。生：边想边做圈点批注。1.初读课文。师：下面就请同学们按照自己喜欢的方式来自由读文吧。（生读。）师：同学们，谁能说一说你都读懂了什么？生

3、：我读懂了春天到了，泗水河边的景色很美，所以孔子带着弟子到泗水河边去游春。生：通过读课文，我知道了孔子看到水时和他的弟子说了一番关于水的话。生：我明白了弟子们分别讲述了自己的志向，一看就知道弟子们都很有理想。生：我知道了孔子和弟子的师生关系很融洽，玩得也很高兴。2.品读课文。师：同学们说得都很好，那么哪几个自然段写游春，哪几个自然段是写孔子谈水，哪几个自然段又是写弟子们讲述各自志向的呢？请同学们再读课文，边读边思考。（生读。）师：这样一来文章就可以分为3个部分，请同学们用双竖线在文中做记号。师：请3名同学来读这篇文章，其他同学注意听，看看你喜欢文章的哪个部分，并说出喜欢的原因。（生读。）生：我

4、喜欢读第2自然段，因为这一段运用了比喻和拟人的修辞方法，我被泗水河畔的美景深深吸引了。（生读。）写得太美了，师：他读得怎么样？生：他读得很好，但声音太小了，我感觉那种美的意境，他没有完全读出来，我有信心能读好。（生读。）师：谁愿意评一评她读得怎么样？生：她的声音很宏亮、很优美，语句很连贯。生：她的语气感情找得到位，简直让人陶醉了，我仿佛看到了泗水河边美丽的景象。师：这一自然段作者运用了比喻和拟人的手法，把春风比作琴声，把大自然写成伟大的母亲，这种比喻多么贴切，语言是多么优美，同学们在以后写作中要学习运用这种修辞方法。生：我喜欢第8自然段，因为这一段讲述了孔子从流水中悟出了深刻的道理，我认为孔

5、子的话一定要读得语重心长，很有意味。生：我喜欢这一段，虽然孔子的话我理解得并不是很好，但我已经认识到了他的话有一定的意义。（生读。）生：我很想与同学交流一下孔子话语的内容。师：现在大家小组合作学习孔子看水时说的话，看这段话一共谈了几方面意思，都比喻了哪种人的品格。生：我们认为水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行，就是说做人要像流水一样品德行为都要好。生：我们小组认为水是没有形状的，把它装进方池里是方的，装在长池里就是长的，而且总是向下流的，做人要像水一样和顺温柔。生：我们知道了水能穿山岩，凿石壁，从无惧色，是说水很勇敢，很坚强，有理想，我们做人也要像水那样有志向。生：我们明白了世界上万

6、物都能以水为净，水能洗干净一切脏东西，它好像善施教化。就是说做人也要像水一样教育和感化人。师：只有这样的人才算得上是真君子。看一看孔子借助什么事物教育弟子做人的道理。生：水。师：这种写法叫借物喻理。师：孔子不愧是位伟大的教育家，从他的言谈中足以看出他的博学多才，那弟子们听了他的话是怎么想的，又是怎样做的呢？（生读9、10自然段。）师：是呀，泗水河畔洋溢着浓浓的师生情意。（师读第11自然段。）师：你喜欢读哪位弟子说的话。生：我喜欢读子路说的话，我感觉子路很有情意，品德好，性格直爽。（生读。）生：我喜欢读颜回说的话，因为颜回很文明，他还希望自己成为一个不为自己表功的人。师：孔子对弟子们满意吗？他们

7、这一天玩得高兴吗？从哪里可以看出来？谁愿意读文章的最后几个自然段？（生读。）3.德育渗透。师：同学们，孔子说的话深深地感染了他的弟子，教育了他的弟子。听了孔子的话，此时此刻你最想说些什么？生：我认为做人一定要品德行为都要好。生：我认为做人一定要有情义，不能做无情无义的人。生：做人要有一定的志向和远大的理想，并要努力学习，实现自己的理想。生：人一定要行善事，用行动来教育感化别人，才算是好人。4.质疑