六年级下语文教案-莫泊桑拜师苏教版10.docx

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1、莫泊桑拜教学目：1、会写本生字，理解相关，正确、流利、有感情地朗文。2、学福楼拜是如何指莫泊桑的，明白仔察、刻苦笔、不断累是提高写作水平的关。通莫泊桑拜的故事知道仔察、不断累、勤是提高写作水平的必由之路。3、凭借文具体的言材料，感受福楼拜的循循善和莫泊桑虚心好学、勤学苦的精神。重点：1、教学的重点：抓住文的关句感受莫泊桑的虚心好学、勤学苦和福楼拜的循循善、耐心指。2、教学的点：懂得仔察、刻苦笔、不断累是提高写作水平的关。根据福楼拜教莫泊桑的写作方法，灵活运用，行作。教学程（一）、入：1、同学平常你得写作文最的是什么？（没有内容可写，写出来的作文是平平常常，不吸引人⋯

2、⋯）2、你得，并不奇怪，因法国著名作家莫泊桑在年写作跟你有着同的感受，于是他就去教福楼拜，在福楼拜的指下，他于成了法国著名的作家。今天，我也跟着莫泊桑一起去拜吧！大家。（29、莫泊桑拜）3、：了，你最想知道什么？：莫泊桑拜？什么拜？怎拜？⋯⋯通：些你能解决哪些？（相机板：“莫泊桑”和“福楼拜”）4、有一些就通一的学来解决，接文。5、：莫泊桑一共向老教了几次？随机出示第一次教（二）、教学第一次“教”，感悟“勤”：我跟随莫泊桑来体一下他的第一次拜。福楼拜回答的关是：是你的功夫不到家。（出示句子。）的确是“直截了当”。里的“功夫”指什么？怎来理解句？福楼拜怎做才能使功夫到

3、家呢？学生概括（肯吃苦勤）（三）、教学第二次“教”，感悟“仔察”1、串第二小2、在万般无奈的情况下，莫泊桑再次出示：（第二次教）来教恩福楼拜。3、真的没有什么好写的？福楼拜是怎么回答的呢？同学自由文第七自然段。后你有什么，有什么疑。（生自由文）4、同学，了一自然段，来自己的和疑？（生疑）5、生合作两人的：（万般无奈状）我按照您的教，看了几天，没看出什么特殊的西，那么，没有什么好写的。生：不，不不！怎么能没有什么西好写呢？：真的？生：那富堂皇的，跟装陋的是一的走法？：好像不一！生：烈日炎炎下的是怎走的？：⋯⋯我没注意！生：狂暴雨中的是怎走的？：我只看了三天，等到刮下雨

4、呢！生：上坡，怎用力？：啊？也要察？生：下坡，赶人怎喝？：哦，察要用耳听！生：他的表情是什么的？：原来察要么仔呀！生：一些你都能写得清楚？：在⋯⋯我肯定写不清楚！生：你看，怎么会没有什么好写呢？：看来，察真是一大学啊！：很好，大家得都很投入。才，你是怎么的，下面，你就怎去朗段吧！（学生都开始很投入地朗福楼拜的言。）：在，福楼拜的“九”你懂了什么？6、如果你在第7个号之后可以加一个点符号。加什么符号？（省略号，学生充出省略的内容）：福楼拜得真有道理啊！九个句，既含有福楼拜的一怪和斥，更多的是莫泊桑的教。恩福楼拜的就是一阳光，开了学生眼前的迷；就是一泓清泉，静静地流淌学

5、生的心田。我一来第七自然段，体会福楼拜的循循善。（生）（四）、教学第三次“教”，感悟“用心揣摩”1、引第八自然段。莫泊桑就着自己新作，着矛盾又复的心情，第三次去福楼拜指。老的表如何？2、解析：“但青年人在持，才气就是持写作的果。”光仔察不，要能人没有和没有写的特点。）你了些特点，就要善于把它写下来。⋯⋯混同起来。”）（出示，指名）福楼拜了什么例子？（写守人的例子）（生相关句子）是啊，写作不要仔察，要勤于笔。如果心察是写作走向成功的路石，那么勤于笔是打开写作成功之的金匙。在福楼拜的循循善下，莫泊桑成功了？3、出示莫泊桑的成就、介4、今天老从莫泊桑的名篇《羊脂球》中了一

6、段关于的描写，我一起来欣一下。（出示：子走得慢而又慢，直全是小步儿。子到了雪里；整个地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸的。赶的手里那根鞭子不住地响着，向各方面，如同一条蛇地扭成一个子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，受到狠狠的一，地奔跑起来⋯⋯丁零的响声不久成了一清脆而的抖，随着牲口的作而化，有候却也停止一下，随即又在一种突然而起的当中再响起来⋯⋯）读一读，看看哪些地方写得比较精彩？写作特点？（生评析）5、学习了课文，你在写作方面有什么收获？（五）、总结、作业：小结。师：通过大家的发言，老师觉得你们的体会很深，收获也很多。黑格尔说过：“世界上没有两片完全相同的叶

7、子”。我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，你也能拥有一双慧眼。出示小练笔：描写一位班级的同学，写出他的特点，但不要写出他的名字，让大家猜猜他是谁。