北京版五年级下册语文教案跳水1教学设计.docx

《北京版五年级下册语文教案跳水1教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、跳水教学目标：1.巩固所学字，累“放肆、心惊胆、牙咧嘴、哭笑不得”等。体会“只要⋯⋯就⋯⋯”及“即使⋯⋯也⋯⋯”所表达的含。2.能正确、流利地朗文。通抓住孩子与猴子之的系理清文次，知道故事展的程，并根据提示复述“猴子逗孩子、孩子追猴子”的部分。3.通疑理解船命令孩子跳水的目的和必要性，感受船危不乱的胆略和智慧。教学重点、难点：通疑理解船命令孩子跳水的目的和必要性，感受船危不乱的胆略和智慧。教学时间：1课时教学过程：一、入新：1.今天我一起学《跳水》一，。（出示）2.你跳水？，那是一种运目。可今天的篇《跳水》却和体育无关，而是一篇精彩的小，我一起来一。二、初文：

2、1.交流，，正字音。注意；肆字形。介桅杆和横木。我来了解一下桅杆，它是像一根立在甲板上的木棍，用来挂帆。桅杆要高，帆才会大，船才开得快。所以文中大帆船上的桅杆有十五、六高，假如老身高一米六，那就要十个叠在一起，比我一小学的旗杆要高。而上面横挂着固定帆布的木棍就是横木，大概像老的胳膊差不多。那在儿究竟生了什么事哪？2.声快速文，根据老的提示来一文大意。（出示）一天，在（）上，水手正在（）。猴第1页共4页子却突然摘下（），并将帽子挂到（），孩子一路追到了横木上，陷入了危。最后，船命令（），孩子得救了。三、文：1.来第一小？（出示）一艘游世界的帆船正往回航行。一天平

3、浪静，水手都在甲板上。一只大猴子在人群里来去，模仿人的作，惹得大家哈哈大笑。它然知道大家拿它取，因而更加放肆起来。故事的起因和猴子有关。是一只怎的猴子？什么叫做放肆？2.那么文是怎描写猴子言行率、毫无忌的哪？你声2、3、4小，找找描写猴子的句，直划下来。（板）（出示）猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的上，很快地爬上了桅杆。（个）（不是它的帽子它要戴）⋯⋯猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气。（个、学着他的子。）（咬、撕、故意）猴子不但不理，撕得更凶了。（跟着上一句句子串。）（凶）猴子不回来逗孩子生气。爬到了桅杆的端

4、，它用后脚住子，把帽子挂在最高的那根横木的一，然后坐在桅杆的端，扭着身子，牙咧嘴做着怪。（个，女同学来一。）（牙咧嘴——逗生气——在哪里什么？挂帽子——）你声一些句子，你从哪里看出猴子很放肆哪？指朗。3.是呀，猴子放肆，被它逗弄的孩子又怎么哪？到2-5小中去快速找找描写孩子心情化的句。（板）（出示）水手又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着⋯⋯水手笑得更了，孩子却气得都了。孩子气极了。体会哭笑不得。什么叫哭笑不得？什么哭笑不得？能系孩子的身份来看？可什么？4.篇文章的写法啊很独特，是将关于猴子和孩子的描写交叉着来写，写一段猴子，再写一段孩子。同学配合着

5、来2-5小。男生猴子。的候要注第2页共4页意，猴子的行是越来越——而孩子是越来越——气要越来越加重。是呀，故事生，你能不能合着板来要复述一下文部分精彩的内容？自己先声准一下。交流。5.孩子就被逗弄着，生气地一路追到了桅杆端。孩子在那么冲的情况下爬到那么高的地方后，又生了什么情况？你默6、7小，看看文的程中，有什么不明白的地方？：A、船什么要用瞄准儿子？指名第5小，到其中去找找答案。理由。指朗。（出示）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也以回身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得起抖来。什么叫失足？当孩子在什

6、么位置？理解“只要⋯⋯就⋯⋯”：是一个条件关系的关，意思是一旦孩子——就只有一种下那就是——因桅杆是那么地高。失足的可能性大？（出示）有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得起抖来。理解“即使⋯⋯也⋯⋯”：孩子其拿得到帽子伐？啊，横木那么窄，人是无法行走的。所以是一个假关系的关，就算孩子去拿到了帽子，也是没有退路的。跳水有危性？用逼他有危性伐？可是个候只有个法孩子得救的机会是最大的。呀，所以，船其已在很短的里考到了所有方面才当机立断逼迫孩子跳水。真是位怎的船？那么你来船什么要用瞄准孩子？（指朗）那么船是怎向他的孩子下令的？来船的？是呀，有点儿感了

7、。船的里有一个共同的点符号是——怎么？急促、有力，出的感！声音要定，逼迫自己的儿子赶跳！男生一起。起来全班。B、什么40秒大家已得太了？40秒其？呀，我才也，跳水也是有危性的，孩子的第3页共4页生命危在旦夕，所有人这是都非常——所以觉得——其实啊，我们生活中也有这样的例子啊，当我们看刘翔跨栏的时候，虽然只有短短的十几秒钟，但由于我们屏气凝神，所以会觉得——（指导朗读）那么，应该怎么来读？40秒钟，停顿一下，太长了读好。完整朗读6、7小节。四、总结课文。孩子得救了，故事也讲完了。相信船长他的镇定、他的冷静、他的聪明，一定在你们的心中留下了深刻的印象，我们也应该向

8、他学习。这篇扣人心弦的小说啊就是俄国大