四年级上信息技术导学案-训练正确的操作指法河大版.docx

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1、【课题】第七课《训练正确的操作指法》【教学目标】1、熟练掌握双手在键盘上的位置。2、掌握26个英文字母的输入。【教学内容】1、双手在键盘上的位置。2、26个英文字母的输入。【教学重点】双手在键盘上的位置，即指法。【教学难点】指法训练。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：和写字一样，在进行计算机操作时，一定要保持正确的操作姿势，这不仅能提高键盘操作速度，更有利于我们的健康成长。二、新授：1、正确的操作姿势(1)、坐姿端正，两脚平

2、放，身体与计算机桌的距离为20－30厘米，桌椅的高度以双手可平放在桌上为准。(2)、两臂自然下垂，手指微曲，轻轻地放在与手指相对应的键盘上。(3)、要输入的文稿处要有充足的光线，这样眼睛不易疲劳。2、手指的分工使用键盘操作时，要想提高输入速度，就要按照正确的手指分工来进行操作，合理的分工是提高速度的前提。3、基本键：键盘上的A、S、D、F、J、K、L、；键处在键盘的中间，输入时以它们为主，它们是手指在键盘上的家，称为基本键。操作时，大拇指放在空格键上，使用键盘时其余的8个手指分别放在基本键上。另外，F键和J键上均有突起

3、的记号，这样，很容易找到它们。4、“金山打字通”软件“金山打字通”主要包括“英文打字”，“中文打字”、“自由录入”、“打字游戏”、“速度测试”几大功能。它具有良好的操作界面，丰富的练习内容，有趣的打字游戏，它将成为我们练习键盘的良师益友。三、课堂小结：本节课我们学习了正确的键盘操作姿势，键盘指法，希望同学们在今后的练习当中，能够按照我们讲的进行练习。【教学反思】