四年级上册数学教案-第5单元《倍数和因数》(倍数)｜冀教版(2014秋).docx

《四年级上册数学教案-第5单元《倍数和因数》(倍数)｜冀教版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《倍数》教学目标：1、在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。2、知道倍数的含义；在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。3、积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验。教学重难点：知道倍数的含义；在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。教学过程：◆认识倍数1、教师口述两种帽子的价钱和问题，学生列式解答，然后交流计算结果，口述答语。2、教师总结：皮帽的价钱90元正好是布帽价钱18元的5倍，可以说90是18的5倍。然后介绍：在数学上，

2、90÷18没有余数，我们就说90是18的倍数。◆判断倍数1、出示例2中的两组题，让学生计算，然后交流计算的结果。[来源:学。科。网Z。X。X。K]2、让学生观察两组算式计算的结果，说一说发现了什么。使学生知道：第一组都没有余数，被除数都是除数的倍数；第二组都有余数，被除数不是除数的倍数。3、提出“一”的，学生算式用白己的言描述两个数的倍数关系。◆找倍数1、提出“一”的要求，学生白己完成，并填在相的圈中。2、交流找4和6的倍数的方法和果，使学生掌握找倍数的方法。如：找4的倍数，用4分乘1、2、3、4、5⋯⋯12，得出

3、：4、8、12、16、20-⋯⋯48。[来源:学。科。网Z。X。X。K]◆一第1，学生明白目要求，然后自己算并判断。交流，鼓励学生根据算的果明。第2，学生独立完成，集体正。第3，学生白己找一找，并写出来。交流，重点一是怎找的，并用言描述两个数的关系。[来源:Z&xx&k.Com][来源:学科网]◆猜数游[来源:学+科+网Z+X+X+K]1、教先和一个同学行示范，全体学生都明白猜数的方法，再同桌两个同学做游：一个同学先数，另一个同学猜；然后两人交角色。2、全班交流猜数的。猜得快的同学介一下猜数的思考程和方法。