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《四年级下册英语教案-Unit1Review｜冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Review教学目标1、知识与技能目标①通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词pen,pencil,ruler,crayon,blackboard,desk,chair,schoolbag和介词beside,infrontof,behind,between等四会单词。②能够运用问候语Howareyou?Fine,thanks.Nicetomeetyou.in,on,under,进行简单问候。能够运用问答句Whereis____?He/She/Itis_____.Howmany____arethere?Whose_
2、____isthis?进行简单交流。③能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。2、情感态度目标通过进行简单的个人信息交流和问候,激发学生学习英语的兴趣,增强自信心。2学情分析3重点难点1、教学重点:要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句、问候语。2、教学难点:能灵活运用所学的物主代词、方位介词以及数词。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】ReviewStepOne:ClassOpening(2minutes)1.Greeting2.Singasong:FindaFriend.Sayhello.Singas
3、ong.学生集体演唱“找朋友”的歌曲。利用歌曲引入复习要点,充分调动学生的学习兴趣。StepTwo:RevisionandPractice(30minutes)本环节中,通过各种活动的设置复习本单元的知识内容:Thisis***.He/Sheismyfriend.Whereis___?He/She/Itis______.Howmany_____sarethere?Thereare_______s.Whose____isthis?It’s____’s_____.1.Freetalk完成课本第一部分练习Listenandtalk通过师生之间的f
4、reetalk引出问题WhereisDanny?学生带着问题听课文录音并回答问题。通过师生之间谈论课本第一部分四幅图,设置问题Whereisacrayon?Whosecrayonisthis?展开谈论话题。引导学生运用本单元所学知识,自由谈论第一部分四幅图。Role-play角色扮演2.复习句型Howmany_____sarethere?Thereare________s.完成课本第二部分练习题Listenandcircle通过猜数游戏引出数词、数词词组及教室里的文具用品单词,同时师生练习Howmany___sarethere?Therear
5、e__________s.问答句。Dotheexercise2onthebook.(课本15页,Listenandcircle)3.复习句型Whereis____?He/She/Itis______.完成课本第三部分练习题Lookandwrite通过完成课本第二部分最后一个练习图,引出老师事先放在桌子下面的盒子。利用盒子和里面的球之间的位置,巩固练习本单元的重点知识方位介词,并开展师生、生生之间的问答练习。老师引导学生谈论课本中练习三的图片内容。What’sinthepicture?Wherearethey?Dotheexercise3
6、onthebook.(课本15页,Lookandwrite)4.Groupwork自由编对话并完成课本第四部分练习题Readandmatch引导学生口头完成第四部分的练习题。结合课本第四部分练习题的图片,组织学生开展小组对话,综合运用本单元所学句型Thisis***.He/Sheismyfriend.Whereis___?He/She/Itis_________.Howmany___sarethere?Thereare_______s.Whose____isthis?It’s____’s_____.小组合作编排对话并展示。学生先带着问题
7、听录音,然后回答老师提出的问题。Freetalk学生自由谈论课本第一部分的四幅图。并回答老师的问题。学生围绕课本第一部分四幅图的内容,利用手偶卡片进行角色扮演,四人一组练习对话。巩固所学句型Thisis***.He/Sheismyfriend.Whereis___?Whose____isthis?学生通过游戏复习数词、数词词组及教室里的文具用品单词,再通过的形式对所学句型Howmany___sarethere?Thereare__________s.Pairwork进行自由问答。学生做课本第二部分练习题,听音圈图。学生运用已学句型Wher
8、eis______?He/She/Itis______.开展师生、生生之间的问答练习。学生仔细观察图片内容,利用已学过的知识,自由
