四年级下册语文素材-第一单元课文复习(三)丨人教新课标(含答案).docx

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1、四年级下册第一单元课文复习（三）第三课记金华的双龙洞一、重点字词（一）近义词仿佛——似乎宽广——宽敞蜿蜒——曲折明艳——鲜艳稍微——略微依据——根据变化多端——变化万千（二）反义词蜿蜒——笔直明艳——暗淡聚集——分散昏暗——明亮宽——窄缓——急浓——淡明——暗（三）多音字调tiáo（调皮）diào（调子）转zhuàn（旋转）zhuǎn（转身）二、课文内容梳理（一）课文概说《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感以及乘船出洞的情

2、况。写了路上明艳的景色、欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小、内洞的“黑、奇、大”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。（二）文章结构第一部分(1自然段)开门见山,直接点明游览的时间和地点.第二部分(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物.第三部分(4自然段)描写外洞第四部分(5自然段)描写孔隙第五部分(6-7自然段)描写内洞第六部分(8自然段)出洞三、重点难点理解（一）句子理解1、一路迎

3、着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。2、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括

4、：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是。表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后,就更加趣味无穷了。3、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。句中“开满了”说明花多，到处都有。“很有精神”写出了山上映山红比盆栽的杜鹃长得壮，长得旺，这里运用了拟人的手法，充满了作者对映山红的爱，在读者面前展现了一幅漫山遍野的映山红茁壮成长的美丽画卷。（二）问题探究1、课文在

5、写法上有什么特点？叙述有条理，贯穿全文有两条线索。一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。2、全文表达了作者怎样的感情？表达了作者对祖国山川景物的热爱。课后作业：一、读拼音写汉字。hūnànguānshǎngkǒngxìmíngyàn()()()()dùjuānéjiǎoshénqíxiùlì()()()二、给下列句子中加点的选择正确的解释。端①端正，不歪斜②东西的一头③项目的开端④

6、事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着1、石钟乳和石笋形状变化多端．。（）、他端详着这幅画，陷入了沉思。（）2．、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（3．）异①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪4、石钟乳和石笋颜色各异．。（）5、奇花异草不容易养活。（．）、这是一道奇异的亮光。（6．）三、按课文内容填空。1、《记金华的双龙洞》的作者是是。游览的顺序是。作者的游览的地点是、、、，时间，最后。2、作者介绍游览外洞的情景，先描写了是，然后写了，特点是，特点是。，再写了，特点3、“孔隙”的特点是，内洞的特点是、

7、、，重点写了的特点。_______________________________________________________________________________________课后作业参考答案：一、昏暗观赏孔隙明艳杜鹃额角即使神奇秀丽二、③⑤⑥①④⑤三、叶圣陶浙江金华北山的双龙洞4月14日路上外洞孔隙内洞出洞（2）洞口外山突兀森郁洞口桥洞似的洞内像大会堂（3）窄小黑大奇奇