四年级下科学教案-整理信息,让我们发现更多湘教版(三起).docx

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1、整理信息，让我们发现更多第1课时我们怎样整理信息教学目标：科学探究：1、回顾本学期经历的研究活动，总结提炼“搜集、整理信息”的经验，使学生能相对系统化地认识“整理信息”的科学研究方法，有效促进学生搜集、整理信息能力的发展和提高。[来源:学科网ZXXK]2、知道整理信息的一般方法。情感、态度与价值观：1、积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人的意见。2、意识到信息搜集和处理在科学研究中的作用，能正确使用资料，进一步培养学生的不迷信权威的质疑精神。教学重难点：知道整理信息的一般方法，意识到信息搜集和整理在科学研究中

2、的作用，能正确使用资料，进一步培养学生的不迷信权威的质疑精神。教学准备：大白纸（各组一张）、学生把本学期搜集到的资料进行大致分类和整理。教学方法：资料搜集和整理的方法。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。[来源:Z,xx,k.Com]二、活动：搜集信息经验交流会1、我们曾经搜集、整理到哪些方面的信息？2、我们通过哪些方法整理这些信息的？3、这些信息给了我们什么样的帮助？4、我们在整理信息的过程中有哪些优点或缺点？[来源:学科网ZXXK]一、归纳总结：搜集到各种资料、数据以后，还必须对这些资料进行整理和分析，才能使我

3、们获得发现，提出见解。板书设计：我们怎样整理信息[来源:学+科+网]整理信息的方法有：表格、曲线图、条形图等、圆形图等进行统计。[来源:Zxxk.Com]课后反思：第2课时科学自己做，我也能成功教学目标：科学探究：1、能根据相应的研究主题，选择和运用搜集、整理资料的各种方法展开相对的自主的研究。2、能以合适的方式，比较清楚的表达和交流自己的研究过程的结果。情感、态度与价值观：1、乐于探究，能积极参加各项活动。2、爱思考，能在研究中提出自己的想法。科学知识：知道小小气象站记录天气数据的方法。教学重难点：知道小小气象

4、站记录天气数据的方法。教学准备：各种有关天气记录的数据或资料等。教学方法：观察法、比较法。教学过程：一、情境导入，揭示课题。播放一段视频动画导入。二、活动1：搜集本地天气的数据1、提出问题：我们准备处理哪些数据？2、引导学生讨论交流。3、展示同学们记录的天气数据。4、用各种方式表示天气情况：画出各种统计图。三、全课小结课后反思：