泰山版品德与生活二年级下册：1春天的脚步教案设计2.docx

《泰山版品德与生活二年级下册：1春天的脚步教案设计2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二找春天一、：同学，美的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在美的季，大家想出去看一看春天到底是什么子？同学你看到春天、找到春天了？我一起出去找春天好？提出活要求：（1）出教室要守秩序，要，体委整理伍。（2）找到一个春天里的植物，想象它在春天里会出哪些心理？教学生走出教室，去找春天的足迹。二、共同沐浴在春天的阳光里，一春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，整的焦距，微的看世界：小花小草，小虫小，一花一世界，一叶一如来。到大自然才真切的感受到春天的脚步已悄悄的走来，春天的大自然里有多朋友正注着我呢！生：我看到小芽了！生：我看到柳上出了那么

2、多小嫩芽！生：我看到池塘里的冰融化啦！生：我看到果园里的桃花开放了！生：我看到上的小唱起了听的歌！我看到小草出嫩芽了⋯⋯⋯生：我看到操上的小朋友多了！生：我看到一只蝴蝶！我看到一些不知名的小虫！生：我到小草的清香了！回到教室后，学生以小位以的方式行，教随机引，适板写出同学找春天所运用的方法三、板：找春天从校园里，从果园里，从公园，从田野里⋯⋯从大自然里意：一，将学生的知与堂知相合，拓展了学生的最近展区，教学目的作了充分的准。教学程中，由于学生的主体地位的彰显，品德教育的过程实际已经变成了学生自我教育的过程（这也是人文教育的重要

3、方法）。这一环节充分的调动学生的触觉、嗅觉、视觉等神经，用孩子们的童真去看春天、闻春天、摸春天、找春天，和春天里的动植物交朋友，让学生真正的融入到大自然中，亲近大自然。