浙教版语文六年级上册教案第六单元17、少年闰土(2).docx

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1、317、少年闰土21．学习课文三、四段，抓住人物外貌、言行，概括人物特点。2．联系上下文理解含义深刻的句子。投影片抓住人物外貌、言行，概括人物特点，联系上下文理解小黑板含义深刻的句子。录音机1．检查背诵情况。2．导入新课：闰土月下看瓜这件事在“我”的脑海里留下了深刻的印象，那么，我与闰土相识时，闰土是什么样子?3．教学第三段。(1)轻声读课文第三段，边读边划出描写闰土外貌的词句，井思考讨论：这些描写反映闰土什么样的特点?(1)教师根据学生的问答板书：外貌特点紫色的圆脸健康的海边少年头戴小毡帽农村孩子明晃晃的银圈大人疼爱(见人很怕羞)朴实

2、天真(3)学生根据板书完成作业本上第5题的第(1)小题。4．讲读课文第四段。（1）自由朗读课文，找出这一段的中心句。(闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。)(2)闰土的心里到底有哪些稀奇事?请用“／”将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的意思。(雪地捕鸟／海边拾贝／瓜地刺猹／潮汛看跳鱼)(3)讨论：从四件事中反映出闰土什么特点?(4)交流汇报，顺势完成作业本上第5题第(2)小题。第1页共2页(5)土“我”的四件事中，哪件事“我”印象最深?教和学生配合角色朗件事。(6)理解含深刻的句子。①“啊!土的心里有无无尽的稀奇事，却是我往常的朋友所不知

3、道的。”我往常的朋友是哪些人，他不知道什么？(用排比的句式。)②理解“他不知道一些事，⋯⋯高上的四角的天空”学生看后题1，先回答括号中的3个，再将答案起来含着的意思。(7)生共同小。通以上两段文的学，你得土是个怎的孩子?课文是通什么方法来表土个人物的特点的?(8)作：完成作本上第4，并熟文三、四段c第2页共2页