搭石课后作业设计.doc

《搭石课后作业设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《搭石》课后作业设计一、读拼音，写词语。bàoyǔměngzhǎngjiàngélǎnduòpíngwěnsúyǔ（）（）（）（）（）（）pínghéngshùnxùliánjiéqīngbōyàngyànglǐsuǒdāngrán（）（）（）（）（）二、把下面的关联词放入句中合适的位置。如果无论假如只要（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，乡亲们就会歇下来，直到搭稳为止。（）遇上老人过河，（）有年轻人在一起，就会背老人过河。（）两个人过河，其中肯定会有一个人停下来，让另外一个人先过河。三、带着问题来读书。1、课文中的“搭石”指的是_______________________

2、__________2、课文第2自然段写的是乡亲们____________，第3、4自然段是对__________________的描写。四、读短文，按要求回答问题。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来后面的紧跟上去_________的声音像轻快的音乐清波_________人影_________给人画一般的美感1、给短文的横线部分补充完整，并加标点。2、在短文

3、（）处填上恰当的关联词语。3、短文中画“”的句子的意思是（）A人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。4、短文主要写的是___________________________________五、细读课文深感悟。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”是点睛之笔，实际上作者巧借_________任人踩踏，赞美了__________________的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：美在身边，美就是妈妈千百次的唠叨；美在身边，美就是老师；美在身边，美就是同学；美在身边，美就是。