六年级上美术教案-运动的动物苏少版.docx

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1、运动的动物一、教材分析1．教学目标(1)认知目标：了解动物动态的特征，感受动物蓬勃、张扬的生命力。(2)操作目标：引导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。(3)情感目标：:激发学生对动物、对自然的热爱，使学生逐步养成保护动物、注重生态平衡的高尚情操。来源学科网ZXXK]2．学习内容用黏土或其他材料来表现动物的动态造型。教学重点:把握动物运动时的姿态变化以及动物动态的具体特征，教学难点:抓住动物的动态特征，用适当的表现形式表现运动中的动物。3．课时建议：1课时二、教学过程设计方案1来源:Zxxk.Com]●课前准备：教师：多媒体课件。

2、学生：收集动物图片资料。绘画组:水彩笔、油画棒、蜡笔或颜料；手工组：彩纸、剪刀、双面胶或胶水；废旧材料、彩纸、挂历纸、剪刀、双面胶或黏土、橡皮泥等。来源学#科#网Z#X#X#K]环境：组成五人一组的学习小组。●教学思路：1．组织教学。检查学生所带材料和制作工具情况，稳定学生情绪。2．课堂导人。通过展示运动中的动物的图片，激发学生的学习兴趣，引发学生对运动中的动物的关注，从而进人新课的学习。(1)课件展示图汁:飞行的鸟、瓢虫、跳跃的青蛙、奔跑的马。(2)这些图片中的动物有什么共同特点?(3)揭题并板书:表现动态。来源学+科+网3．欣赏分析

3、。观察并讨论书本上的学生作品。(1)平时我们在什么场所可以看到动物？你们去观察了吗？(2)录像让学生观察动物运动时的动态。(3)老师与学生讨论（研究性学习)，让学生探讨动物运动时的特点。如:豹子的奔跑；袋鼠的奔跑；蛇的游动；青蛙的跳跃。(4)刀我们可以用什么方式来表现我们身边的动物呢?来一起欣赏书上这位同学做的作品吧!(用绘画、黏土、橡皮泥等来制作，还可以变废为宝用纸盒)4．探究方法。动物由哪些部分组成（头部、躯干、四肢)动物动态表现有哪些恃点?(大致抓住各种动物运动的特点)5．启发想象。你用黏土做什么？怎么样用黏土来制作运动中的动物呢

4、？(1)动物的面部如何用黏土刻画得形象生动：细节部分是如何表现的？（关键是动物的面部特征刻画）（2）怎么样用黏土来表现动物的动态。(通过动物的头部、躯干、四肢的设计摆布，注意关节的曲直)(3)可以用小棒来连接接头处，加固黏土作品。6．制作练习。分组练习(各组可以通过动物动态照片来塑造八学生作业练习，教师巡回辅导。注意制作过程中的要领。来源学&科&网Z&X&X&K]7．展示评价。每组出示几件代表本组水平的作品，同学们观察讨论。看看是什么动物，在干什么。动态是否生动？形象是否逼真？(1)自评：说说作品表现的内容，及创作构思心(2)互评：评出

5、优秀作品，作为班级的陈列品。(3)(4)(5)