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时间:2020-10-21
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1、带刺的朋友23秋夜偷枣聪明机灵小刺猬太聪明了,居然将红枣扎在自己背面的刺上驮走。今天这节课,就让我们一起到课文中瞧一瞧小刺猬偷枣的整个过程吧!快速默读课文,尝试用小标题的形式来概括小刺猬偷枣的过程。爬向老树杈的枝条停脚“摇”树落地爬来爬去,把枣归拢,打滚扎枣驮着枣跑偷枣的过程秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。风吹枣动的诱人情景一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。动作小心,观察仔细那个东西一定没有发现我
2、在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……谨慎、警惕爬向老树杈的枝条后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。快连续不断的爆裂、拍打等的声音。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!停脚“摇”树它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。×爬来爬去扎枣?把枣归拢,打滚扎枣偷枣真高明啊!也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……驮着枣跑第二自然段和第五自然段段末的省略号有什么作用?有什么好处呢?这两处都是
3、写到它爬的动作,省略号表示省略重复的动作,既能突出我注视他的时间长,不放过它的一举一动又能表现它的动作,极其谨慎、机敏的样子。“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价?我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!喜爱、钦佩可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿,弯腰望去,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。齐读最后一自然段,思考:作者为什么要在最后一自然段连续提三个问题?三个问题的设计,充分表现出“我”对小家伙产生了浓厚的兴趣,想更多的去了解它,关注它。也为下文追寻刺猬的去向埋下伏笔。课题为什么用“带刺的朋友”,而不直接写“刺猬”呢?①作者写
4、刺猬偷枣这件事发生在晚上,朦胧的月光下,最初作者并未看清刺猬的样子。②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动,心生钦佩、喜爱之情,以“带刺的朋友”为题,表现了作者对刺猬的喜爱,以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。同学们,学完这篇课文,你喜欢这个特别的“朋友”吗,有什么话想对它和我们的作者说呢?你身边有这样聪明可爱的“朋友”吗,可以给大家讲一讲。本文主要记叙了在一个秋天的夜晚,一只小刺猬偷枣的事情,表现了小刺猬的,字里行间洋溢着“我”对小刺猬的之情。聪明机灵喜爱以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。小刺猬偷枣的本事真高明。它先爬上枣树用力摇晃,让枣落下来,然后径直从树上掉下
5、来,把散落的枣逐个归拢,再就地打个滚,让枣扎在自己的背上,最后驮着枣急火火地跑了。读下面的句子,看看“我”对刺猬的称呼有什么不同,从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。在天黑看不清的情况下,“我”不知道树上爬的是刺猬,所以称呼它为“那个东西”。....我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。在看到它爬上枣树用力地摇枣,然后又很迅速的落地后,我对它的好感油然而生,所以用充满喜爱的口气称它“那个家伙”。....我暗暗钦佩,聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!最后在目睹了刺猬偷枣的整个过程后,“我”暗暗钦佩它偷枣本事的高明以及它的聪明机灵,于是用饱含喜爱与赞美的“
6、小东西”称呼它。...
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